2010年8月9日 星期一

990809烏石港賞鯨之旅

990809烏石港賞鯨之旅

原本帶兒子去童玩節,但不小心夫妻倆的左腳大拇指同時都受傷,無法下水,
八八節當天住羅東一晚,隔天想說去烏石港買海鮮,結果沒看到買海鮮的商店,
反而是賞鯨攤位林立,於是為了慶祝小憙生日(8/14),所以就帶他去賞鯨,
不算便宜1000小孩300。
上船前大家還伯朗咖啡喝了杯咖啡,小憙也點了柳橙汁,很難忘的飲料,原因是......。

上傳後開心的照相,沒多久,一切都變的很慘,慘到真的很難形容,
才10分鐘,很想回岸上,因為小憙依職說很不舒服,沒多久,柳橙汁已經在我的身上,
沒幾分鐘,小憙媽媽的伯朗咖啡也在船板上,一切可以說慘不忍睹,
而我還好,只是為了要照顧兩妻小,也沒什麼心情看什麼鯨魚了!
還好,過幾分鐘後,兩小都睡了,感覺還可以,但覺得既來之則安之,
空手而回實在不是我的作風,雖然我也小暈,但適應能力的本能超強,
反正要點就是讓自己的身體快快習慣歡上呼下的旋律,不是抗拒,而是跟隨。
為了等待鯨魚的出現,我不斷的在甲板上穿梭,終於在第一時間發現海豚,
我便奮不顧身的網船頭衝去,將HD高畫質攝影機拿穩,拍下這難忘的鏡頭,
至少回家之後兩妻小孩可以看看自己去過但無法實景觀看的美麗景象,
那還真覺這樣就值得了,雖然賞不到鯨,賞豚也是不錯,一群海豚在你身邊游過,
彷彿自己像個海上的客人,來海豚家作客,而海豚也獻上最美的舞姿,優雅自在的在海上飛舞。

此時,海豚與龜山島的景象同時出現在鏡頭畫面中,這樣的景象,真的不是都市人所真能體會,
讀萬卷書,更要行萬里路,就是真的要走一趟,真實體驗一下在船上的各種體驗,
想著我們只停留2.5小時就已經這樣,那長年生活在甲板上的那些漁夫們,豈不是要命,
身處在大海中,才能真實體會。
直到下船到現在已經過了12小時,但身體還是感覺在晃,很難形容的感受......。

1.出發了賞鯨去。






2.快到龜山島。


3.船頭自拍與龜山島。


4.到了龜山島。


5.龜山島陰陽海與海底溫泉。


6.船尾拍龜山島


7.發現海豚


8.黑線海豚


9.海豚與龜山島美景


10.船艙內已經吐到不行的小憙和媽媽






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2010年7月30日 星期五

東吳大學中文實務實習課程第4次上課內容

東吳大學實務實習課程第4次上課內容

今天一共上了5題,104至402題,進度上還算可以,但之後應該會更快些,
雖說TQC POWERPOINT2007看似簡單,但要真會用,
除了可將簡報做得出神入化外,亦可將輕易做出高階動畫的效果,
並可將之融入教學之中,除了可讓老師授課多媒體化,增強互動,
並可更吸引學生目光,增加學習成效。

這樣的測驗導像教學,除訓練對簡報的熟悉外,最主要的目的,
加強學生的細心與耐心程度,要能評到滿分還真的要一點專注力
題目雖是OFFICE2007中最簡單的,但要能幾天內練習完畢,
通過測驗還是不太可能的,所以別太小看TQC的考題

另外,今天也找幾個高職學生來一起聽講,借此比較成效,
發現職校生在技能上還是高大學生一籌,無論在電腦的操作速度,
學習的吸收狀況,都高於大學生,這該讓大學生想想,
自己與技職體系的大學生相較,還有什麼優勢?

學習需要規劃,學習需要挑戰,電腦證照或許是一條直得期待的方向,
最近TQC也開始推出TQC+,目標大學生的未來職場需要
大學生們該是想想自己未來的時候了。

多媒體簡報證照(POWERPOINT)懶人包:

多媒體簡報證照解題分享(POWERPOINT2007)
http://terry55wu.blogspot.com/2012/03/powerpoint2007-41810-web-cam.html

東吳大學中文實務實習課程第4次上課內容
http://terry55wu.blogspot.com/2010/07/4.html

東吳大學中文實務實習課程第6 次上課內容
http://terry55wu.blogspot.com/2010/08/6.html

元智數位資源&東吳文獻數位化
http://terry55wu.blogspot.com/p/blog-page_05.html

實踐大學資訊素養
http://terry55wu.blogspot.com/p/blog-page_22.html

上課內容:

如何使用練習系統



第102題『商業發展學程』

1.解104題
2.解106題
3.解108題
4.解110題
5.解402題


第404題『五花八門秀』


第406題『動物新知』

第408題『智慧型薪資調整系統』

第410題『旅遊導覽』
 


2010年7月16日 星期五

終於取的最新的TQC+(TQC PLUS)工程設計領域證照

終於取的最新的TQC+(TQC PLUS)工程設計領域證照

雖說是暑假,好不容易的輕鬆生活,
因為參加了TQC+(TQC PLUS)工程設計領域證照的研習,
突然間又要積極備戰,三天研習前兩天教完AUTOCAD 2010 2D+3D
可真是不可能的任務,把底下的老師都當神一般,
基本上,要真的跟的上進度,除非是自己也教過 TQC AUTOCAD,不然真的很拼。
以我教了幾年的AUTOCAD還是覺得氣喘吁吁......
好不容易,這幾天減少睡眠,增加準備考題的努力,總算還有點成果,
最有把握的是 AUTOCAD 2010 2D部分,至於工程圖學及機械製圖測驗這科是新的測驗,
完全考學科單複選,雖然有題庫,但不是全是從裡面出來,
也就是有題庫外的題目,難度還好。
最難的是AUTOCAD 2010 3D,對我來說非常吃力~~~~
幾乎這幾天都在練習 3D,反而忽略了 2D的考試,
也許真的太有自信,加上今天(7/16)早上還有東吳中文實習課,
加上我記錯考試的時間是10點,結果一連串的忽視+有事+遲到,
結果最有把握的考試想說非常沒問題,雖然遲到,但還是很快做完,
只有一題不太確定,就沒做完,想說一定有70分,只求及格就好,
沒檢查就交卷了。
結果.........晴天霹靂..........,
分數~~~~~~~~~~~~~~.
學科 15 分
術科 53 分
加總.................
不敢置信的,
我考 68 分 ,~~~~~~~~~~
還是面對現實吧,人就是不能太有自信,
之後還有兩科考試,心情很差,想放棄,
但為了對自己負責,還是堅持考完,尤其是準備很久的 3D 考試,
還好之後的考試都很順利的,如我預期的順利考過,
雖說塞翁失馬,也讓提醒我,凡是還是不能太大意,
尤其是考試,一定要謹謹慎慎的,如臨深淵,如履薄冰,
老師不是聖人,一次失意不代表就完全失敗,反而要知道後面還有更重要的考試,
說真的, 2D沒過的當下,真的很想放棄之後的兩科考試,不過還好這樣的念頭大概只停留30秒吧。
之後的考試一切順利,但在考完馬上評分看成績時還是怕怕的,
因為 3D 是我比較弱的一環,加上平常公務繁忙,沒什麼時間準備,
這次能順利考過,也算塞翁失馬的意外收穫吧!
TQC+證照可以看出基金會的用心,
隨時針對升學就業市場設計考題,讓學子有準備的方向和目標,
沒人喜歡考試,但不考試就無法評量你的實力,有公正單位背書,
設計符合趨勢與企業需求的測驗,等級與公平性等同國家乙級考試,
我想這樣的考試應該會漸漸成為專業能力的評鑑標準,在學歷之外必備的證明。
附兩題為了考試錄的影音:





2010年7月14日 星期三

參加 TQC+ (TQC PLUS)工程製圖專業人員研習第一天

參加 TQC+(TQC PLUS) 工程製圖專業人員研習第一天

這個研習共有三天,在中國科技大學舉辦,對象是大專院校教授工業繪圖的老師,
前兩天有講師講解考試的方式與解題說明, 感覺因為大家都是學校教CAD的老師,
所以老師在上課的速度上明顯加快, 對我來說還蠻可以適應的,甚至決的有些慢,
因為自己教CAD也有一段時間,
也考過TQC AUTOCAD的考試,平常也有監考的經驗,對這些上課內容可說得心應手,
甚至感覺很休閒,順便可以和講師交流一下授課的心得,收穫很大,
至於什麼是 TQC+ ? 其實我也還在了解中,據相關人士的說明:

1.TQC比照丙級,TQC+比照乙級。
2.TQC有題庫,但TQC+無論學科或是術科,題目會有些許變動,不會完全依據題庫。
3.至於效用,以實用為主要方向。
4.考試類別以高階證照為主,有工業繪圖、平面設計等,至於程式設計領域還在開發中。

至於何時開始可以報名考試,這點還要在了解。

TQC+的推出,似乎應驗了我之前說的,高階證照的時代來臨,
升學、找工作、升遷沒幾張相關證照是無法說服人的,尤其是升學,
先求張數,現在一般高職生,推繁星、技優、推甄,至少要有30張證照以上,
質也很重要,一般人都是拿 OFFICE或基礎類的證照,若是有幾張高階證照,
自然能讓教授們眼睛一亮,如要推資訊相關科系,至少要有個一兩張程式設計類的高階證照。
如VB、VB.NETASP、ASP.NET、PHP、JAVA等,想推設計類的科系,
至少要有幾張工業繪圖或美術繪圖的證照,如AUTOCAD或PHOTOSHOP等。

下午上課到一半,突然有工作人員說有TQC+的發表會要開始,於是也就順便去聽聽,
沒想到場面盛大,請來了許多重量級的貴客,可見這次基金會是來真的,
很用心的看待TQC+的到來,傾全力在辦這場回動,我們突然間也在邀請之列,
順手用自己新買的手機拍了一些影片和照片,讓大家瞧瞧什麼是 TQC+。
































手機也有錄影功能順便錄了幾段給大家看:






TQC+,吳老師,TQC PLUS,中華民國技能檢定基金會,中國科技大學,工業設計,湜憶電腦
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2010年7月9日 星期五

東吳中文實務實習第1次上課

此課程與其說是中文系的創舉,不如說是時勢所趨,
人文學院學生在就業市場長期以來一直是弱勢,
畢業後所學無法與職場接軌,故有此課程開設,
主要目的:
1.中文系所學實用化。
2.寫作能力與網路行銷。
3.資訊融入國文教學。
4.培養第二專長,並取得專業證照。

教學對象:東吳大學中文系學生

教學目標:
1.使學生於實習期間了解電腦證照考試的種類、方式與流程,使其能取得未來職涯規劃所需電腦證照,對就業有助益。
2.培養雲端教學所需教師能力,運用電腦所需之技能。
3.培養資訊融合國文教學能力。
4.培養具有電腦證照之監考與評分能力。

考評及成績核算方式
平時表現 20% 包括出缺席、學習態度、取得證照
成果發表 50% 雲端教學成果發表
教學平台積分 30% 以在互動平台上發文與回文數量與最後

課程其他要求
1.進入公司請將行動電話關機會改為震動,不隨便離開或接聽電話。
2.實習或開會若遇遲到之情形,未事先告知者,一次扣總分3分。
3.實習或開會未告知缺席者或是無故缺席者,一次扣總分5分。
4.若遲交報告或報告繳交格式未按照規定者,一次扣總分5分。
5.實習時請各組自行攜帶相機拍照,以做實習紀錄之用。

吳老師 2010/07/10

01簡述課程綱要01
01簡述課程綱要02
01簡述課程綱要03
01簡述課程綱要04
02TQC簡報介紹01
02TQC簡報介紹02
02TQC簡報介紹03

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