2011年3月17日 星期四

EXCEL函數與VBA設計第3次上課

EXCEL函數與VBA設計第3次上課

今天講解完邏輯與日期時間函數,上課進度雖然已經循序漸進,
但總是覺得會上不完,所以就想多趕一些課,給大家練習的時間也相對變少,
但需要時間練習,回家衣錠要多複習幾次,可以的話也請先預習,
如果本週已經拿到上課用書也請先找時間讀讀。
今天下課後同學來問了問題,而正好的電腦還在存一些資料,
行政人員在沒有知會的情形下,就把電腦教室的電源關閉,
當時真的感覺很差,上次是把燈給關了,已經有點不舒服,
勞工大學辦學竟是如此,我想下次多留些時間給大家練習好了,
下課時間一到一定不可久留為妙吧!
免的再發生這種不愉快的事,還好回家後隨身硬碟沒有因為斷電而故障,
不然真的欲哭無淚了,但存到一半的檔案似乎就沒救了......,
真的很無言......。


吳老師 100/3/17

教學影音(完整版在論壇):
http://groups.google.com/group/labor_excel_vba?hl=zh-TW

01邏輯函數範例一
02邏輯函數範例二
03日期函數TODAY與DATE
04日期函數DATEDIF之一

05日期函數DATEDIF之二

06日期函數WEEKDAY與YMD函數
07TIME與NETWORKDAYS
08WORKDAY
09範例解說之一
http://www.youtube.com/watch?v=spSLn79pqYE
10範例解說之二
http://www.youtube.com/watch?v=TrMW2BvK_xs
吳老師教學網:
http://3cc.cc/10g
部落格:
http://terry55wu.blogspot.com/
論壇:
http://groups.google.com/group/labor_excel_vba?hl=zh-TW

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東吳文獻數位化與編輯應用第3次上課

東吳文獻數位化與編輯應用第3次上課

本次上課主要講解完簡報編輯測驗題的第一類的簡報建立與基本編修,
進入第四類的多媒體簡報製作與應用,雖然大部分的同學都有使用簡報的經驗,
但真要精通所有功能恐怕不多,更別說要能通過證照考試,
證照考試已是趨勢,如何證明自己的專業技能,取得證照是一種方式,
尤其未來職場需求已轉高階設計人才,低階人力需求以被大陸與東南亞國家所取代,
如何積極提昇自己的各項專業技能並結合人文優勢,將是大家都需要面對的課題。

以下是第四類 多媒體簡報製作與應用影音教學:
402 大象
http://www.youtube.com/watch?v=o4dAAgwtGRE
404 侏羅紀公園
http://www.youtube.com/watch?v=WEMmvrMDveo
406 世界各國紙幣
http://www.youtube.com/watch?v=7Chyilj3ofw
408 小水滴之旅
http://www.youtube.com/watch?v=N5z9Q3FqEto
410 宜蘭縣私立慧燈中學
http://www.youtube.com/watch?v=0tHWyx63Tjc

吳老師 100/03/17

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吳老師教學網:
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部落格:
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YOUTUBE:
http://www.youtube.com/terry28853669

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元智數位典藏第2次上課

元智數位典藏第2次上課

延續數位典藏課程,將焦點集中於故宮數位典藏計畫,根據官網上所提供的訊息,
感覺數位典藏似乎較偏重於數位工程上的研究工作,許多技術性與流程說明詳備,
但對於人文學界所比較關心的文獻內容的內容闡述與背後歷史淵源說明較少,
這樣的數位典藏工作似乎不足以稱為典藏,充其量不過只是數位工程罷了!
若以故宮號稱 70萬件珍寶來說,若能有效的將之數位化,其成效當無可限量。
世人最想看到的並非數位工程的展示,而是更多深邃的典故敘述與創作者生世之迷解答,
舉清明上河圖為例,對岸的中央電視台從不同的角度探討清明上河圖的來歷,
用心的程度,似乎比數位典藏來的用心,並找來精深研究員來解說,
並實際比較各本間的差異,似乎更能展現典藏的目的。
以下是影音連結:
01創作與流傳--《清明上河圖》簡介
http://www.youtube.com/watch?v=iYEVfwxmd7Q


02做畫內容
http://www.youtube.com/watch?v=iizH8CAjYAo
03清明上河園
http://www.youtube.com/watch?v=aKW8NoPl-CU
04張擇端身世之迷
http://www.youtube.com/watch?v=H_XDVAMaF58

以上說明十分詳細,看的出來製作的用心。
此外,許瑞哲同學也傳來3D動畫版《清明上河圖》:
http://www.youtube.com/watch?v=2pD1QGuXTLM

甚至上海世博也展出3D動畫版《清明上河圖》,並成為展場的焦點:
http://www.youtube.com/watch?v=UdRIbCP4N4Q

看來光一幅900年前的書畫就有這樣大的故事延伸魅力,可見台北故宮裡的70萬珍寶,
可以產生多少文學設計的數位內容,題材當是取用不盡才是,
因此,期中報告的選項之一就是到故宮尋寶,找一件珍寶去深入說明歷史淵源與創作者的創作歷程。

下次上課進入文書編輯實務課程,請同學先下載練習程式與題目PDF檔,並請先列印出來。
影音連結:
http://www.youtube.com/view_play_list?p=2E7CF5F95C2CBDEF

3月15日缺課名單:

 吳老師 100/3/17

元智數位典藏導論期中考試注意事項:

1.區分為證照與非證照考試,證照考試請下載自己的題目檔,而非證照考試則考R07-1901.zip考題。
2.考試時間為實用級40分鐘、進階級60分鐘,時間到即停止作答,並將答案存於桌面上,請建立新資料夾,
名稱為學號+姓名,並上傳到 \\60402 的 [WORD期中考] 中,並將試卷繳回與確認上傳檔案是否正確存檔後才可離開,注意先不要關機。

3.下載 [連結]




 

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元智數位典藏文書處理應用課程範例

雖說文書處理對一般人來說不難,但大多還是停留在WORD2003的使用,
WORD2007算是新鮮的軟體,使用上真的根WORD2003差異很大,
要一下字上手實在不易,由於微軟已經不賣WORD2003的程式,
目前新電腦都是用OFFICE2007的軟體,因此會用新的2007應該已經是趨勢,
最近來考試的考生也越來越多選擇2007,改用2007的趨勢已定,
甚至2010也出來了,要能跟的上時代,學習新的軟體是很必要的。
請同學自己花時間準備,當然不是硬性規定,但基本上還是鼓勵。

TQC WORD2007證照考題

Word 2007技能測驗-術科題庫
第一類:『Word 2007版面及文字設定能力』
http://goo.gl/awzbp
第二類:『Word 2007 短篇文件編排能力』
http://goo.gl/THj8E
第三類:『Word2007 表格設計與應用能力』
http://goo.gl/P7cU5
第四類:『Word 2007 圖文處理能力』
http://goo.gl/1Sz12
第五類:『Word 2007 多頁文件製作能力』
http://goo.gl/6VzFx
第六類:『Word 2007 合併列印應用能力』
http://goo.gl/mvK0D

Word 2007技能測驗-術科題庫
第一類:『Word 2007版面及文字設定能力』
第二類:『Word 2007 短篇文件編排能力』
第三類:『Word2007 表格設計與應用能力』
第四類:『Word 2007 圖文處理能力』
第五類:『Word 2007 多頁文件製作能力』
第六類:『Word 2007 合併列印應用能力』
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第1類
TQC Word2007 102 中英短文
TQC Word2007 104 海嘯
TQC Word2007 106 2004台灣花卉博覽會
TQC Word2007 108 海底世界
TQC Word2007 110 節目時間表
第2類
TQC Word2007 202 統計資料
TQC Word2007 204 急救衣物
TQC Word2007 206 中華民國公益彩卷
TQC Word2007 208 台北捷運路線簡介
TQC Word2007 210 紅螞蟻
第3類
TQC Word2007 302 大專院校名單
TQC Word2007 304 入學成績單
TQC Word2007 306 2007 MLB 戰績表
TQC Word2007 308 資訊安全
TQC Word2007 310 資套房出租
第4類
TQC Word2007 402 免費參觀卷
TQC Word2007 404 國際巨星馬友友
TQC Word2007 406 三明治的製作流程
TQC Word2007 408 路跑競賽活動
TQC Word2007 410 SALE
第5類
TQC Word2007 502 2007客家桐花祭
TQC Word2007 504 旅遊景點
TQC Word2007 506 原住民
TQC Word2007 508 竹炭
TQC Word2007 510 減肥DIY
第6類
TQC Word2007 602 採購單
TQC Word2007 604 套印超市型錄
TQC Word2007 606 電腦課程報名表
TQC Word2007 608 套印信函
TQC Word2007 610 套印新書公告


元智中語系選課同學的數位典藏課程學習意向調查 [填寫]
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