2009年12月4日 星期五

如何下載與剪接YOUTUBE影片(4kvideodownloader)

如何下載與剪接YOUTUBE影片(4kvideodownloader)

最近一直有同學想下載YOUTUBE上的影片需求,而求助於我,
剛好在公務人員訓練處上課有很棒的方法,無需安裝程式
另外,也可以將下載後的MP4檔加以快速剪輯
最快速的方法就是用 Boilsoft Video Splitter 程式,
可以快速減下你要的片段,真方便又快速。
4kvideodownloader [下載]
Boilsoft Video Splitter [下載]
上課內容如下:
01_下載並執行4kvideodownloader

02_用4kvideodownloader下載YOUTUBE影片

03_用4kvideodownloader下載播放清單

04_安裝萬用解碼器

05_用快速剪輯程式快剪

06_用4kvideodownloader下載MP3

教學影音:


2015/10/29上課  [連結]
2015/6/5上課  [連結]
  • 如何下載YOUTUBE影片
  • 如何快速剪輯影片與安裝解碼器
  • 如何批次轉換成MP3音樂、AVI格式(液晶電視)、 iPhone可播放格式
  • 如何建立影片播放清單
  • 如何使用雲端剪輯工具 (篩選器、音訊、附註、字幕)
  • 如何轉成標準影音DVD光碟
  • 如何用PICASA建立相片電影
更多教學:
2013/11/26上課
2013/04/16上課
2012/01/31上課
2012/10/24上課(更新中)

課程特色:
1.學會各種下載YOUTUEB方法。
2.學會下載MP3方法。
3.學會YOUTUBE轉成標準影音DVD。
4.相片快速轉成影片。
5.各種雲端應用實例。
6.雲端剪輯與轉檔備份。
7.如何剪輯音訊MP3檔

這星期幾乎都在公訓處講授 "雲端應用" 所以中午吃飯的時候,
遇到其他老師,直接就稱我 "雲端老師" ,感覺很奇妙!
大家對雲端的話題非常有興趣,通常也會聊到智慧型手機,
多半對這樣的裝置又愛又恨的,但又不能不懂它,
就我的想法所有東西都有優缺點,一體兩面,就看你如何去用它了,
懂得用他的優點,工作效率提高,生活也變得很不一樣,
即便是有安全性問題,但只要隨時保持學習,自然就知道如何變免隱私洩漏問題發生。
第一天課程概略介紹YOUTUBE影音格式,並教大家如何下載YOUTUBE的方法,­與大量批次下載的第二種方式,各有優缺點,但步驟不難,注意細節即可。並學習上傳影片­到YOUTUBE,並使用最新的雲端剪輯技術,
無需MOVIES MAKER或威立導演,就可以達到剪裁、旋轉等效果,
還有許多的效果可以選擇,背景音樂還可以選擇YOUTUBE上的免費音樂,免除版權問­題,最後更試用剛推出的線上雲端影音編輯器,功能完整,
就跟MOVIES MAKER所提供的功能沒兩樣,最大好處是無須安裝程式,
直接雲端編輯,加入數個影片後,也提供選多轉場特效與剪輯功能,
還可以加上片頭與片尾的文字,可以輕易的產生自己喜愛的影片,
最後練習作業就是分享自己的成果,可以分享到FACEBOOK、TWITTER與GO­OGLE+,每個人完成後,也要寄一個分享電子郵件連結給老師,就完成第一天的課程目­標。此外,也分享GOOGLE試算表的妙用

雲端時代來臨,沒上雲端就會被綁在一台電腦上,
無法隨時隨地使用資源,上雲端只要有網路有裝置,
包括智慧型手機、平板電腦等,就可以隨時存取並修改檔案,
配合雲端列印,更可以達到處處是辦公室的境界。

吳老師 104/6/5

台北市公務人員訓練處,雲端應用教學,下載 mp3,youtube download,youtube下載軟體,youtube downloader,youtube下載方法,youtube下載器,youtub­e下載網頁,播放清單,用REALPLAYER下載YOUTUBE影片,快速剪輯影片­,,兩階段驗證,解碼器,批次轉換成MP3音樂,轉換成iPhone可播放格式

2009年12月2日 星期三

TQC AUTOCAD證照班 13

昨日終於將第五類講完,510、512、514,不算太難,也開始講解如何找出解答的方法,指令只要記得 BO 、 GD大概就可以達到答案,只是精確度要達到小數點第四位,還真的很不容易,不過只要抓對「點」,就一定沒問題的。
補充說明一下 510 題的弧 A ,R50 部分,圓角一定要抓R5的圓,否則就會答案錯誤,可以重看一下影音,所以如果答案是 75 的同學可以重劃一次,一定沒問題。

至於有同學提 CAD 3D 自主性社團,我樂觀其成,只是恐怕要積極點,不然申請時間恐怕會來不及。若非五股與板橋上課同學,有意願也可以洽詢一下五股CAD證照班的班長,請他幫忙登記資料。

近來教育部一直資訊融入各科教學,而這也是我多年來一直努力不懈的方向,多年前便開始利用 Camtasia Studio 這套軟體將上課的所有過程錄製起來,並剪接段落,轉換成網路可播放的線上影音,幫助學生重複學習與複習前幾次上課的內容,幾個學期下來,因不經意做的一個怒力,卻累積了許多教學成果,除了給學生反覆學習外,老師也受惠不少,除了可以修正自己上課時的缺點,從影音中調整自己的上課腳步。

這樣的學習模式補強了傳統實體上課的的諸多缺點,如距離的限制與時間的固定性,非要把所以人在同一個時間,聚集在同一個地點,對忙碌的現代人來說還真不易。線上影音沒有距離限制,只要有網路有電腦就可以學習,當然也是 24小時服務,隨時想上課就可以上課,不會因上班時間無法配合而無法上課等問題,半夜想專心上課也可以隨時學習。

再者,重覆觀看也無須反覆發問,請老師重講一次,可藉由暫停功能,稍作筆記,倒帶功能重複聽講,快轉功能跳過已經熟悉的課程,諸多優點實非傳統教法所能比擬的。
雖說如此,數位化教學面臨的困境也不少:
1.老師操作系統的熟練度:以我本身經驗,要一邊上課,一邊錄製,一邊思考上課內容,還要兼顧錄製的流程,真的非常困難。但事在人為,熟練之後就自然會有一個固定的SOP:

檢查設備(音效、麥克風與攝影機)-->準備上課-->錄影-->有問題-->暫停-->繼續-->完成錄製-->存檔-->剪接-->轉檔-->撰寫文字說明-->上傳YOUTUBE或FACEBOOK-->貼文到部落格-->教學網站公布

2.錄製影音的困境:熟悉錄影程式 、剪接程式與YOUTUEB功能。

3.學生操作:只需網路環境,並可觀看YOUTUBE或FACEBOOK,但還是會提供離線的影音檔。

4.習慣傳統上課,補強線上教學的氛圍,這點是最難的部分,畫面上最好友老師的畫面,比較有上課的FU(感覺),或是除了能和老師互動,同學間的互動也許也需備注重。

5.師生互動:即時互動較難,需兩邊都有視訊與麥克風等,非即時的可運用部落格或FACEBOOK補足。

6.線上影音的後製:這點最難但也是最有趣之處,線上課程一定要後製,否則效果一定不好,切成片段,加名稱註解是必要的。

YOUTUBE影音:


TQC 510


TQC 512


TQC 514


更多連結:

更多影音教學與討論,請上[溫馨論壇]