EXCEL VBA程式設計第10次上課
完整影音在論壇:
http://groups.google.com/group/excelvba_cloud?hl=zh-TW
今天的課程主要的兩個範例都非常實用,
一個是如果快速將工作表資料按照類別自動產生工作表並將資料自動貼上。
一個是如何在EXCEL中設計像VB一樣的表單,並且寫一些程式判斷貸款每月付款金額和利息。
第一個範例之前有很多學員詢問到,工作上的需求很大,
但由於課本的範例程式碼非常複雜,所以就自己簡化成十行左右的程式,讓學員學的又快又好,
並全成錄製影音,可以回去慢慢觀看,學程式設計若是一次就聽懂那是天才,
所以要學會還真的要影音輔助不可,這也許是目前教程式設計老師需要面對的課題,
不過要錄製影音就要功力啦!我自己錄了六年以上,才慢慢熟析,加上除了錄製還要教學,
要注意兩者實在不意,更重要的事錄完後要馬上給分段名稱,否則後製太耗時間。
目前甚至即時提供影音與程式碼畫面,就是一定學員學會,看的出來大家真的很認真,也幾乎都有做出來。
第二個範例幾乎就是在EXCEL寫VB程式,所以備感親切,但最後輸上並沒有教大家如何把表單在EXCEL中呼叫出來,
於是老師就扮演很重要的腳色,就是要把這個問題解決,還好功力扎實,兩下就解決問題,並提供給大家。
這也是目前EXCEL VBA用書的大問題,每本書幾乎都是寫一部份,幾乎沒有完整有系統介紹VBA的書籍,
所以讀者多半看完後,還是只學半套,老師的腳色就很重要,很多地方都是我自己的創意,
問題解決的簡化與系統化,都是多年累績的功力,所謂台上十分鐘,台下十年功。
吳老師 100/11/18
01_快速分類複習
02_將篩選條件改為第四欄產業別
03_VBA使用者介面的設計
04_房貸設計程式碼說明
05_避免未填寫資料而產生錯誤
06_把每月付款金額與利息改為標籤
07_如何用按鈕叫出表單
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論壇:
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論壇:
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2011年11月17日 星期四
程式設計專業獲肯定,受邀VB.NET2010專家會議
今天去開這樣的會議還蠻開心的,會找到我也有點訝異!
不過老實說,這裡的與會者,大概只有我是老師教完所有考題,監評人員,也自己當考生考試通過的,
所以很多都是最直接的感受。
也就提供很多直接的直接囉!
但有時還是很怕自己直言的個性會傷到別人!
會後和幾個專家閒聊,感覺能找到幾個對程式設計志同道合的還真難,
尤其是現在喜歡寫程式的人還真少。
會中聽到其他專家們的意見甚好,有來自大專院校、高中職、作家與業界各領域的專家學者,
正好可以激盪許多不一樣的見解,其中陳會安先生是我ASP.NET上課用書的作者,久仰已久,
有幸一起開會,甚感榮幸。他的意見主要希望能加入物件導向觀念,或是增加邏輯圖的繪製,
意見甚好。還好義守資管的吳有龍老師,網路上有很多教學資源,也是我備課時必參考的網站資源,
他就比較持平,因為是第一線教學,對目前私校學生的程式設計感到憂心,若將TQC+VB2010分為三級,
讓學生逐級考試會更好,不然一次到頂級,恐怕學生只能望之興嘆了!
其他董大偉老師(作者)、張書源老師(作者)、李啟龍老師(附中學務主任)也都提出許多高深的見解,意見都好,
但由於我是第一線的監評人員,在學校也曾花一學年教完所有題目,並每堂課寫部落格日誌,
錄成影音提供學生學習,可是結果還是沒幾個人敢去參加考試,可見題目艱難。
題目設計雖好,但若不能得到學習者共鳴,恐怕也只是曲高暍寡,甚為可惜,
老實說,這幾年的程式設計人才少了好多,資訊相關科系畢業生已經不一定會寫程式,
甚至很多人是不會寫程式的,如果可以將證照列為畢業門檻,
這樣除了可以提高軟體設計人才的素質,更可以多培養一些程式設計人才,
軟體公司若能將這張證照列為徵才條件,自然考試者眾,諸多誘因也是基金會要努力的目標,
既然開考,自然期待考試的數量能增加,要如何提高報考人次,讓大家肯定這張證照的價值,
也是基金會需要努力的目標。
不過老實說,這裡的與會者,大概只有我是老師教完所有考題,監評人員,也自己當考生考試通過的,
所以很多都是最直接的感受。
也就提供很多直接的直接囉!
但有時還是很怕自己直言的個性會傷到別人!
會後和幾個專家閒聊,感覺能找到幾個對程式設計志同道合的還真難,
尤其是現在喜歡寫程式的人還真少。
會中聽到其他專家們的意見甚好,有來自大專院校、高中職、作家與業界各領域的專家學者,
正好可以激盪許多不一樣的見解,其中陳會安先生是我ASP.NET上課用書的作者,久仰已久,
有幸一起開會,甚感榮幸。他的意見主要希望能加入物件導向觀念,或是增加邏輯圖的繪製,
意見甚好。還好義守資管的吳有龍老師,網路上有很多教學資源,也是我備課時必參考的網站資源,
他就比較持平,因為是第一線教學,對目前私校學生的程式設計感到憂心,若將TQC+VB2010分為三級,
讓學生逐級考試會更好,不然一次到頂級,恐怕學生只能望之興嘆了!
其他董大偉老師(作者)、張書源老師(作者)、李啟龍老師(附中學務主任)也都提出許多高深的見解,意見都好,
但由於我是第一線的監評人員,在學校也曾花一學年教完所有題目,並每堂課寫部落格日誌,
錄成影音提供學生學習,可是結果還是沒幾個人敢去參加考試,可見題目艱難。
題目設計雖好,但若不能得到學習者共鳴,恐怕也只是曲高暍寡,甚為可惜,
老實說,這幾年的程式設計人才少了好多,資訊相關科系畢業生已經不一定會寫程式,
甚至很多人是不會寫程式的,如果可以將證照列為畢業門檻,
這樣除了可以提高軟體設計人才的素質,更可以多培養一些程式設計人才,
軟體公司若能將這張證照列為徵才條件,自然考試者眾,諸多誘因也是基金會要努力的目標,
既然開考,自然期待考試的數量能增加,要如何提高報考人次,讓大家肯定這張證照的價值,
也是基金會需要努力的目標。
2011年11月13日 星期日
超快速Android解題,北區TQC+Android研習成功
今天得北區TQC+Android研習順利結束,很高興認識好多各校的老師,有九貴致理資管的呂崇富老師,還有振傑學校的資工系老師等,尤其是九貴在學校好低調,沒說還沒有人知道他是今年證照達人比賽的第一名。
還有姿吟景文資管的老師,似乎也不知道系上也有證照達人。
兩天的研習要把老師們從不會教到考過證照,真的是不可能的任務,盡力就是了!
看來大家因為YOUTUBE影音教學與雲端教學的補充,似乎都能跟上,
可惜時間太短,要短時間背熟程式碼與流程還真的辛苦了!
尤其還有幾位年長的老師,真是辛苦他們了!
為他們的認真鼓掌。
只是有個小插曲,對比這些認真的老師,卻有一位宜蘭大專院校的某老師,
不知為何的大聲對承辦人員咆嘯,
之後才知道原來是那位老師希望能OPEN BOOK考證照,當場被拒,
結果就開罵,而且還罵了好久,在教室內都可以聽到那位老師的罵聲,
感覺與教室內認真準備的老師們形成強烈對比,
當然那位老師沒考試就走人了!
對承辦人的感到抱屈,若是未把持證照的公平性卻遭辱罵,
身為教育工作者實在不該如此!
吳老師 100/11/13
當天的教學影影音分享:
01_開頭簡報
02_TQC+說明
03_環境設定與HELLOWORLD專案建立
04_HELLOWORLD專案執行
05_UI介面設計
06_程式碼的撰寫
07_ANDROID_110動態密碼顯示
08_ANDROID_110動態密碼顯示程式撰寫
09_110動態密碼顯示程式撰寫補充與執行
10_210簡單記事試題說明
11_210簡單記事程式碼說明
12_302接收SMS
13_302接收SMS
14_302接收SMS的XML檔
15_IMAGE中加入圖檔
16_302接收SMS程式碼
17_環境再設置
18_如何匯入專案與可能的問題解決
19_110增加TOAST訊息提示
20_110增加TOAST訊息提示程式碼
21_110增加AlertDialog訊息提示程式碼
22_如何讓字型放大與增加行號
吳老師教學網:
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部落格:
http://terry55wu.blogspot.com/
溫馨考場論壇:
http://123.205.192.177/uc/bbs/index.php/
e化創新, Google Andriod, TQC PLUS, 吳清輝老師, 吳老師提供, 東南科大, 湜憶, 程式開發, 線上教學, 資訊應用系, 雲端計算
還有姿吟景文資管的老師,似乎也不知道系上也有證照達人。
兩天的研習要把老師們從不會教到考過證照,真的是不可能的任務,盡力就是了!
看來大家因為YOUTUBE影音教學與雲端教學的補充,似乎都能跟上,
可惜時間太短,要短時間背熟程式碼與流程還真的辛苦了!
尤其還有幾位年長的老師,真是辛苦他們了!
為他們的認真鼓掌。
只是有個小插曲,對比這些認真的老師,卻有一位宜蘭大專院校的某老師,
不知為何的大聲對承辦人員咆嘯,
之後才知道原來是那位老師希望能OPEN BOOK考證照,當場被拒,
結果就開罵,而且還罵了好久,在教室內都可以聽到那位老師的罵聲,
感覺與教室內認真準備的老師們形成強烈對比,
當然那位老師沒考試就走人了!
對承辦人的感到抱屈,若是未把持證照的公平性卻遭辱罵,
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09_110動態密碼顯示程式撰寫補充與執行
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11_210簡單記事程式碼說明
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16_302接收SMS程式碼
17_環境再設置
18_如何匯入專案與可能的問題解決
19_110增加TOAST訊息提示
20_110增加TOAST訊息提示程式碼
21_110增加AlertDialog訊息提示程式碼
22_如何讓字型放大與增加行號
Android 教學研習心得分享懶人包:
2011/4/3
GOOGLE Andrid2入門應用吃喝玩樂影音分享
http://terry55wu.blogspot.com/2011/04/google-andrid2.html
2011/6/20
TQC+ Google Android 研習線上免費影音教學分享
http://terry55wu.blogspot.com/2011/06/tqc-google-android.html
2011/6/23
通過 TQC+Android 程式設計證照考試囉!
http://terry55wu.blogspot.com/2011/06/goodgle-android.html
2011/7/23
湜憶 Google Andriod 程式開發第5次上課分享
http://terry55wu.blogspot.com/2011/07/google-andriod-5.html
2011/7/31
淡江資工Android 程式開發學習綱要說明
http://terry55wu.blogspot.com/2011/07/google-android-2.html
2011/8/2
淡江資工Andriod程式開發第2天上課
http://terry55wu.blogspot.com/2011/08/andriod2.html
2011/8/7
淡江資工Andriod程式開發第5天上課
http://terry55wu.blogspot.com/2011/08/andriod5.html
2011/9/6
最後一哩!如何註冊與發佈APP到Android market
http://terry55wu.blogspot.com/2011/09/android-market-android.html
2011/9/9
佛光資應系ANDROID種子教師研習心得
http://terry55wu.blogspot.com/2011/09/android.html
2011/10/15
淡江資工Google Android2教學心得
http://terry55wu.blogspot.com/2011/10/google-android2.html
2011/10/23
最熱情的東南科大Android教師研習心得分享
http://terry55wu.blogspot.com/2011/10/android.html
2011/10/30
華夏資工 Android證照研習教學心得
http://terry55wu.blogspot.com/2011/10/android2.html
2011/11/13
超快速Android解題 北區TQC+Android研習成功
http://terry55wu.blogspot.com/2011/11/tqcandroid_13.html
2011/11/19
溫馨的崇右資管TQC+ANDROID教師研習
http://terry55wu.blogspot.com/2011/11/tqcandroid_19.html
2011/12/10
東南科大資管系專題評審心得
http://terry55wu.blogspot.com/2011/12/blog-post.html
2011/12/18
努力拼證照銘傳電通TQC+Android研習心得
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GOOGLE Andrid2入門應用吃喝玩樂影音分享
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2011年11月12日 星期六
AUTOCAD 3D入門實體編輯與3D編輯
AUTOCAD 3D入門實體編輯與3D編輯
課程:
蓋印工具
擠出面的各種練習
擠出面與路徑
實體編輯的端點放大所小與移動
利用面的方式自由移動
2D旋轉與3D旋轉
3D對齊
3D鏡射
3D陣列(矩形)
吳老師 100/11/05
所有完整上課影音已收錄於
AUTOCAD 3D入門第2次上課
http://terry55wu.blogspot.com/2011/09/autocad-3d2.html
AUTOCAD 3D入門第4次上課
http://terry55wu.blogspot.com/2011/10/autocad-3d4.html
AUTOCAD 3D入門第7次上課
http://terry55wu.blogspot.com/2011/10/autocad-3d7.html
AUTOCAD 3D入門第10次上課
http://terry55wu.blogspot.com/2011/11/autocad-3d10.html
AUTOCAD 3D入門第11次上課
http://terry55wu.blogspot.com/2011/11/autocad-3d11.html
AUTOCAD 3D入門第18次上課
http://terry55wu.blogspot.com/2012/01/autocad-3d18.html
新北市勞工大學AUTOCAD 3D入門成果展
http://terry55wu.blogspot.com/2011/12/autocad-3d.html
TQC AUTOCAD 2008 3D免費影音教學
http://terry55wu.blogspot.com/2009/03/tqc-autocad-2008-3d.html
勞工大學開始選課囉!兩門課一早就額滿。
http://terry55wu.blogspot.com/2011/07/blog-post.html
課程:
- 蓋印工具
- 擠出面的各種練習
- 擠出面與路徑
- 實體編輯的端點放大所小與移動
- 利用面的方式自由移動
- 2D旋轉與3D旋轉
- 3D旋轉任意角度
- 3D對齊與鏡射與移動
- 3D陣列(矩形與環形)
蓋印工具
擠出面的各種練習
擠出面與路徑
實體編輯的端點放大所小與移動
利用面的方式自由移動
2D旋轉與3D旋轉
3D對齊
3D鏡射
3D陣列(矩形)
吳老師 100/11/05
所有完整上課影音已收錄於
- 光碟33_AUTOCAD2012_3D入門(2014) 勞工大學48小時上課,約18小時完整上課錄影 目錄:http://goo.gl/Sx3FA6
- 光碟20.AUTOCAD 2012 3D入門 共18週課程(勞工大學) 目錄:http://goo.gl/4uo5l
相關影音:
AUTOCAD 3D入門第2次上課
http://terry55wu.blogspot.com/2011/09/autocad-3d2.html
AUTOCAD 3D入門第4次上課
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AUTOCAD 3D入門第7次上課
http://terry55wu.blogspot.com/2011/10/autocad-3d7.html
AUTOCAD 3D入門第10次上課
http://terry55wu.blogspot.com/2011/11/autocad-3d10.html
AUTOCAD 3D入門第11次上課
http://terry55wu.blogspot.com/2011/11/autocad-3d11.html
AUTOCAD 3D入門第18次上課
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新北市勞工大學AUTOCAD 3D入門成果展
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TQC AUTOCAD 2008 3D免費影音教學
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勞工大學開始選課囉!兩門課一早就額滿。
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2011年11月11日 星期五
北區TQC+ANDROID教師研習心得
北區TQC+ANDROID教師研習心得
這次在華夏技術學院資通學院辦的教師研習非常愉快,感覺華夏技術學院師生互動良好,
老師的非常有學習動力,中午休息時間和老師們閒聊,
很能感覺老師們對於發展Android的決心,
兩天要將證照題目解完,並要老師們考證照,真的是件不可能的任務,
在答應技能基金會汪經理的邀約後,就不斷思考如何可以讓老師們在短時間內學會Android,
並能通過證照的教學方式,幾番思索,數位影音教學檔的錄製似乎是最好的方式之一。
看的出來剛開始大家對於自己要不要考証照這件事非常沒有信心,可能是對考試的的陌生吧!
考試只是一個過程,從我的角度看,若是學習結果可以銜接上證照考試,有可學到ANDROID,
是一舉兩得的事,至於學完要不要考試,那就看自己了!
所以這次上課也不刻意提到考試,只是鼓勵大家多多參與,
畢竟就像畢業證書一樣,一張薄薄的祇,上面多蓋了幾個章,證明你在學校四年,
證照也是一張紙,一樣是一種證明,找工作看的就是證明,你的證明越多,自然越有競爭力,
除了證件證明,作品、經歷一樣重要,看你能拿出多少了!
這次研習把三類題目的考試方式與評分方式做了很透徹的說明,自己也曾擔任評分人員,
順便分享評分重點,讓大家不要輕易放棄每個得分的機會,之後再分別挑出幾題作為範例,
讓同學漸進式的學習,加上我的逐課錄影,並用YOTUBE分享給學生學習,
這樣幾乎讓想學習的學生很快的就學會。
上課過程中的問題一定都有,但經過了淡江資工、佛光資應、東南科大等校的研習經驗,
已經漸漸可以駕馭 ANDROID這樣疊床架屋的怪獸。
由於 ANDROID的開發環境是在JAVA的JDK之上,放置自己的ANDROID SDK,
加上開發環境用的是 ECPLISE IDE,兩者都不是GOOGLE自己的產品,
因此在開發過程中,經常會出現一些莫名奇妙的問題,所幸經過幾次磨難後,
已經可以歸納出一些可能的解決方案,於是在課程中也分享給學生,
如何快速建置開發環境的技巧,這些經驗分享對學生很有幫助,也看的出大家在兩天研習中的收穫。
最近剛好也在元智與東吳大學教這方面的課程,並有許多輔導學生考證照通過的經驗,
順便和老師們分享,此外,身為湜憶電腦執行長,
順便分享公司最近得獎的心得,
除了獲得金峰獎創業青年楷模外,教育部辦的證照達人比賽,前六名有五名是來自湜憶電腦,
今年的技職之光振傑,也是湜憶的學生,他也是這次ANDROID五零高手大賽的第二名得主。
而振傑的國中基測成績只考54分,在程式設計與證照上,找到人生方向,積極努力必然成功。
當天的教學影影音分享:
01_開頭簡報
02_TQC+說明
03_環境設定與HELLOWORLD專案建立
04_HELLOWORLD專案執行
05_UI介面設計
06_程式碼的撰寫
07_ANDROID_110動態密碼顯示
08_ANDROID_110動態密碼顯示程式撰寫
09_110動態密碼顯示程式撰寫補充與執行
10_210簡單記事試題說明
11_210簡單記事程式碼說明
12_302接收SMS
13_302接收SMS
14_302接收SMS的XML檔
15_IMAGE中加入圖檔
16_302接收SMS程式碼
17_環境再設置
18_如何匯入專案與可能的問題解決
19_110增加TOAST訊息提示
20_110增加TOAST訊息提示程式碼
21_110增加AlertDialog訊息提示程式碼
22_如何讓字型放大與增加行號
其他影音會分享給今天有填寫雲端問卷的老師,若無填寫則無法分享。
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這次在華夏技術學院資通學院辦的教師研習非常愉快,感覺華夏技術學院師生互動良好,
老師的非常有學習動力,中午休息時間和老師們閒聊,
很能感覺老師們對於發展Android的決心,
兩天要將證照題目解完,並要老師們考證照,真的是件不可能的任務,
在答應技能基金會汪經理的邀約後,就不斷思考如何可以讓老師們在短時間內學會Android,
並能通過證照的教學方式,幾番思索,數位影音教學檔的錄製似乎是最好的方式之一。
看的出來剛開始大家對於自己要不要考証照這件事非常沒有信心,可能是對考試的的陌生吧!
考試只是一個過程,從我的角度看,若是學習結果可以銜接上證照考試,有可學到ANDROID,
是一舉兩得的事,至於學完要不要考試,那就看自己了!
所以這次上課也不刻意提到考試,只是鼓勵大家多多參與,
畢竟就像畢業證書一樣,一張薄薄的祇,上面多蓋了幾個章,證明你在學校四年,
證照也是一張紙,一樣是一種證明,找工作看的就是證明,你的證明越多,自然越有競爭力,
除了證件證明,作品、經歷一樣重要,看你能拿出多少了!
這次研習把三類題目的考試方式與評分方式做了很透徹的說明,自己也曾擔任評分人員,
順便分享評分重點,讓大家不要輕易放棄每個得分的機會,之後再分別挑出幾題作為範例,
讓同學漸進式的學習,加上我的逐課錄影,並用YOTUBE分享給學生學習,
這樣幾乎讓想學習的學生很快的就學會。
上課過程中的問題一定都有,但經過了淡江資工、佛光資應、東南科大等校的研習經驗,
已經漸漸可以駕馭 ANDROID這樣疊床架屋的怪獸。
由於 ANDROID的開發環境是在JAVA的JDK之上,放置自己的ANDROID SDK,
加上開發環境用的是 ECPLISE IDE,兩者都不是GOOGLE自己的產品,
因此在開發過程中,經常會出現一些莫名奇妙的問題,所幸經過幾次磨難後,
已經可以歸納出一些可能的解決方案,於是在課程中也分享給學生,
如何快速建置開發環境的技巧,這些經驗分享對學生很有幫助,也看的出大家在兩天研習中的收穫。
最近剛好也在元智與東吳大學教這方面的課程,並有許多輔導學生考證照通過的經驗,
順便和老師們分享,此外,身為湜憶電腦執行長,
順便分享公司最近得獎的心得,
除了獲得金峰獎創業青年楷模外,教育部辦的證照達人比賽,前六名有五名是來自湜憶電腦,
今年的技職之光振傑,也是湜憶的學生,他也是這次ANDROID五零高手大賽的第二名得主。
而振傑的國中基測成績只考54分,在程式設計與證照上,找到人生方向,積極努力必然成功。
當天的教學影影音分享:
01_開頭簡報
02_TQC+說明
03_環境設定與HELLOWORLD專案建立
04_HELLOWORLD專案執行
05_UI介面設計
06_程式碼的撰寫
07_ANDROID_110動態密碼顯示
08_ANDROID_110動態密碼顯示程式撰寫
09_110動態密碼顯示程式撰寫補充與執行
10_210簡單記事試題說明
11_210簡單記事程式碼說明
12_302接收SMS
13_302接收SMS
14_302接收SMS的XML檔
15_IMAGE中加入圖檔
16_302接收SMS程式碼
17_環境再設置
18_如何匯入專案與可能的問題解決
19_110增加TOAST訊息提示
20_110增加TOAST訊息提示程式碼
21_110增加AlertDialog訊息提示程式碼
22_如何讓字型放大與增加行號
其他影音會分享給今天有填寫雲端問卷的老師,若無填寫則無法分享。
Android 教學研習心得分享懶人包:
http://terry55wu.blogspot.com/p/android.html
吳老師教學部落格:
http://terry55wu.blogspot.com/
銘傳資訊學院TQC+Android2研習營論壇:
https://groups.google.com/group/tqcandroid2?hl=zh-TW
e化創新, Google Andriod, TQC PLUS, 吳清輝老師, 吳老師提供, 東南科大, 湜憶, 程式開發, 線上教學, 資訊應用系, 雲端計算
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