2011年3月29日 星期二

南亞資工軟體設計證照輔導班第1次上課

南亞資工軟體設計證照輔導班第1次上課

電腦軟體設計(VB.NET)丙級技術士線上課程(高解析度)
電腦軟體設計(VB6)丙級技術士線上課程(高解析度)
其實最近邀約還不算少,但之前接到資工系邀請講軟體設計,
一時間還有點不太敢相信,畢竟軟體設計算是資工系的本行,
到資工系講軟體設計,就跟到中文系講文學創作一般,但還是一口答應邀約。
上網查查GOOGLE,搜尋"軟體設計 丙級"關鍵字,沒想到我就排在第二名,
原來大家都這樣在找資訊的,之前想說把上課影音放在網路上的這樣舉動,
沒想到有這樣大的效益,也是始料未及的,既然答應了,也就順便整理舊的教學資料。

依約時間提早半小時就到了南亞,就看到熱情的賴老師與羅主任,
主任熱情的請我到主任辦公室聊聊,相談甚歡,天南地北的閒聊,
感覺的出主任對學生的用心,並對學生盡量採取柔性的鼓勵方式,
說真的課業不好的學生,不表示就沒有前途,能盡量讓他們適性發展最重要。

之後上課,發現學生的反應還不錯,雖說很多都是被動原來的,
但還好這樣的場面已經很習慣,馬上就能和學生打成一片。
在賴老師的開場說到,今天請到"非常有名"的吳老師來幫大家講軟體設計丙級;
"非常有名"不敢當,只好順水推舟,我是吳老師,你們很容易找的到我,
GOOGLE只要查吳老師,就可以找到我。
學生都狐疑的眼神看著我,天底下就吳老師的少說也幾百萬人,
網路上查哪能查的到你,於是我查GOOGLE,排在第二名。
大家似乎有點傻住,查YAHOO第三名,"非常有名"可能指的是這個吧!
於是就叫大家到我的部落格先下載資料。
之後就把上課當闖關遊戲,而我簡報只是先說明遊戲規則,
課程時間不夠,但開個頭,之後應該就可以靠自修通過,
希望能對他們有些幫助,畢竟資工系不會寫程式有些說不過去啦!!
最後感謝羅主任與賴老師的邀約,真的是一趟充實之旅。

這次上課分享了不少多年的壓箱寶,希望能對他們有幫助:
119003術科.rar(術科考題)
119003學科.rar(學科考題)
dopdf.rar (虛擬印表機輸出成PDF檔)
FoxitReader23_setup.rar (PDF的讀檔程式)
Gavotte_RAMDisk_1.0.4096.rar (虛擬A磁碟程式)
npp.5.8.5.Installer.rar (取代記事本程式)
VB.rar (VB簡易說明檔)
VB6 精簡可攜版.zip (無法輸出EXE程式)
丙設磁片.rar (考試題目檔)
電腦軟體設計丙級檢定術科.rar (上課講義請自行列印)

吳老師  99/12/09

第一站第一題:
1.介面:

 2.FOR迴圈:
 3.DO前測:
 4.DO後測:

第一站第二題:
1.介面:
2.FOR迴圈:

3.DO前測:

4.DO後測:
第一站第三題:
1.FOR迴圈:


2.DO前測:

3.DO後測:

今天先跟大家開個頭,解說電腦軟題設計VB.NET版的考試先關規定,
應賴老師之邀,協助輔導大家通過丙級軟體設計證照考試,
這張證照的取得人數如果和丙級其他電腦證照比,真是少很多,
丙級軟體應用少說有60萬人通過,而軟體設計不到2萬人通過,
甚至比乙級軟體應用的通過人數還要少很多,可見考試的困難度,
另外,通過率約16%左右,所以若不認真準備,考不過是正常的,
而且通常第一站就會刷下來了!但說難也不算難,術科題目只有8題,
程式碼背熟即可上陣,就怕死背不懂得變通,那就很容易出局了。
第一次因為錄音設備出問題,沒聲音,因此就把之前上課錄的先分享出來,
只要多聽多做幾遍,要通過一定沒問題的。

吳老師 100/3/29

上課內容:
01試題簡介
02範例檔案與環境設定
03第一站第一題迴文解法一
04第一站第一題迴文解法二
05第一站第一題迴文DO前測&後測迴圈
06第一站第二題直角三角形解法一
07第一站第二題直角三角形DO前測&後測迴圈
08第一站第三題質數
09第一站第三題質數DO前測與後測
10第一站第四題BMI
11第一站第四題BMIDO前測與後測
12第一站第五題矩陣相加

完整影音:


更多影音:
發表時間文章標題
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2014-08-01991209南亞資工講演軟體設計證照
2011-11-28南亞資工軟體設計證照輔導班第6次上課
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2011-05-10南亞資工軟體設計證照輔導班第6次上課
2011-05-04南亞資工軟體設計證照輔導班第5次上課分享
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2010-12-10991209南亞資工講演軟體設計證照
2009-06-14VB6.0和VB.Net對照表
2009-06-14方便好用的FileSystemObject
2009-06-14在VB中解壓縮備份的方法
2009-06-14VB6中SendKeys的基本應用
2009-06-06VB證照比較:TQC VB進階級與軟體設計丙證
2015-06-25VB.NET範例:撲克牌發牌程式(可延伸VBA或APP等)
2015-06-25VB.NET範例:大樂透開獎程式(可延伸VBA或APP等)
2015-06-25VB.NET範例:擲骰子遊戲(可延伸VBA或APP等)
2015-06-25VB.NET程式設計第12次(擲骰子與大樂透開獎與撲克牌發牌)
2015-06-07VB.NET實務與資料庫之1(簡介與安裝練習系統)
2015-02-15VB.NET設計(九九乘法表&小狗動畫&撲克牌&字幕)
2015-01-17VB.NET自動化設計與資料庫之1(簡介與安裝練習系統)
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2015-01-16VB.NET視窗程式設計第3次上課(銜接EXCEL VBA設計)
2011-10-04VB.NET2008程式設計入門總整理

VB6 SendKeys 基本應用,vb6下載,vb6資料庫,vb6教學電子書,vb 教學,vb6教學網站,vb6 範例,vb6 陣列,vb6 函數,vb6 0教學

2011年3月28日 星期一

AUTOCAD進階與應用實例第4次上課

AUTOCAD進階與應用實例第4次上課

這次上課感覺很奇妙,也許因為被莫名奇妙的人給弄得有點火,
不過想想那也是少數人,大多數人還是善良的一群,
只是還是需要思考些遊戲規則,讓學習更能合理。
所以有些分享就不會那樣完整,但也並非全然無法學習,
可以自學或是期待下次開課都行,畢竟投資自己未來的前總不能省,
省吃省用還可以,但學習不能落後,否則未來競爭力可能因此落後了!

當學期的課程會保護,但非當學期可能會漸漸開放,或提供中南部學生線上學習,
甚至DVD光碟學習的機會,這部份還在研究。

今天只講兩題,儘可能講的清楚,所以速度無法兼顧,之後會漸漸加快,
所以還沒跟上的同學可能要多花點時間練習。

吳老師  2011/3/28

01_406解說


02_40601


03_40602
04_40603
05_40604求答案


06_407解說


07_40701


08_40702
09_40703求答案
10_408解說

完整播放清單:
http://groups.google.com/group/autocad2010?hl=zh-TW

所有完整上課影音已收錄於
  • 光碟1.AutoCAD2008入門使用技巧01-16 共16週課程(勞工大學)  目錄:http://goo.gl/qT3K4
  • 光碟2.TQC AUTOCAD2008 證照班01-16 共16週課程(勞工大學)  目錄:http://goo.gl/jpWva
  • 光碟3.AUTOCAD2010入門影音 共18週課程(勞工大學)  目錄:http://goo.gl/tbEme
  • 光碟4.AUTOCAD2010進階與應用實例共18週課程(勞工大學)  目錄:http://goo.gl/dOvqx
*完整教學影音DVD分享申請 http://goo.gl/lsqo7

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元智數位典藏導論第3次(WORD2007證照)

元智數位典藏導論第3次上課

今天開始講解數位典藏中的文書編輯部份,以WORD2007工具為例,
並導入證照考試題目,由於時間的關係,無法講完所有題目,
因此老師講完102、104、106,108、110留給各位當成功課,
下次上第二類與第三類,請自行找時間練習,
期中考考試範圍即為第一類到第六類這30題。

吳老師 100/3/28

TQC WORD2007證照考題
Word 2007技能測驗-術科題庫
第一類:『Word 2007版面及文字設定能力』
第二類:『Word 2007 短篇文件編排能力』
第三類:『Word2007 表格設計與應用能力』
第四類:『Word 2007 圖文處理能力』
第五類:『Word 2007 多頁文件製作能力』
第六類:『Word 2007 合併列印應用能力』



吳老師教學部落格:
http://terry55wu.blogspot.com/

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2011年3月26日 星期六

來亂台科大婦人學生Linda寫Email提供想法甚好

針對昨天發生的來公司亂的台科大婦人,學生Linda寫了封Email提供想法,
寫的甚好,徵詢她的同意,就將信件刊出:

吳老師您好:
上次您沒把上課內容分享上來,原本我是以為您較忙而忘了放,
原來是被不肖人士給打擾與刁難了,真是辛苦您了--人紅是非多,唉!!
提供幾點我的個人淺見,您參考看看:

1.當期上課的內容,不要放至網上,請同學們帶硬碟來複製,您就放二週的內容,
萬一有人上週沒來,再來上課時,也能複製回去複習,不影響學生權益,
也請同學們千萬不要把影音流給外面的人士,僅供自己或周遭朋友看,
不要複製給朋友,相信班上同學會樂於配合(當然也看個人的良知與道德),
若真的要放上來,放30秒快到精彩處就停,
字幕打出請到湜憶電腦或板橋勞大上課便知其他內容,
讓大家偷不著會更刺激,也讓您招生更快,二者皆兼顧到,呵..

2.教一些外面老師不會教的部分內容(生活上或cad上),讓修課同學可得到第一手信息,
但不錄製影片給大家,等學期末,您都會發光碟,再把這些額外的部分內容放在光碟上,
也在部落格對外宣布請大家來修課付費,別想一直得免費的,使用者要付費。

3.對於過往的影音,我仍支持分享在網上,因這可以造福南部生或真的家境不好的人,
沒錢修課,至少也可以有舊版內容可看,充實自己,有點公益性質,
若大家都不放上來,那我們這些學生會哭慘,也無法比較哪位老師教的比較好

4.您也可以分享不只您在教cad,我也有發現其實很多人也有分享上來,
您也可以告知大家在哪可以看,
不要通通指望您的光碟(當然比不上您的教學,這也是為何要上您的課的原因所在),
另要教育其他老師們,若覺得自己能力不足,要付費找您教,
不要只想用免費的教材,為人師表不應如此做,這樣如何教育學生尊重智慧財產權呢?
例:
教的不錯,只是沒解說而已

也是不錯,雖指令教學

雖無聲,但也尚可看

無聲

達仁設計學院,紙上談兵,更厲害呢!!

請您加油!想個好辦法,來對付不肖人士,但我深信大多數的人仍是良善的,沒有惡意的,沒必要為了10%的壞人而放棄了對80%的良善人的幫助,網路就是要有人看,才有成就感,若沒人看,分享上來有何意思呢?
祝福您
平安喜樂

愚生:Linda

我的答覆:
Linda好:

你的意見相當中肯,看的出來經過思考才有這樣的深入見解,
至於影音的網路分享這件事,由於網路分享速度與廣度,
讓人摸不著邊際,
但又不得不依賴這樣好的分享媒體,因為目前應該沒有比網路分享外來的便利與省錢吧!

"水可載舟,亦可覆舟",有優點也有缺點,如何取捨真是個正要課題,
也因為這樣的事件,讓我有機會想得更多,讓教學資源能更備充分運用,
但又能避免那些只想免費取得資源,卻不願付出的網路不勞而獲的投機者打擾。

至於上課分享影音的原本用意是想讓教學品質提升,讓學生可以反覆學習,
借此提升專業技能提高膱場競爭力。

YOUTUEB提供很好的免費影音分享平台,多年前就開始嘗試,最近一兩年達到成熟,
也因此順水推舟,網路學習者因此受惠,但藉由這次事件,也開始思索分享的方式,
你也給我很好的建議,這些我會斟酌看看,只於細節再來研究。

此外,若能將之前的影音分享給弱勢團體學生,達到公益目的,也是我樂於做的事,
只是如何判斷身分也是之後衍生的問題。
至於同樣是老師索取,我可能會非常的保留了,
以這次事件自稱台科大老師,讓人無法理解,若真是最高技膱院校學府老師的水準如此,
那讓人只能搖頭嘆息了!
感謝提供意見。
謹祝
學業順利

吳老師

吳老師提供,台科大,DVD光碟,湜憶電腦,線上學習

2011年3月25日 星期五

分享為教學,網路學習者請循正常管道,感謝!

近日因分享影音而產生困擾,原本只是單純因上課需求,提供給學生輔助學習,
沒想到看影音學習的網路幽靈學生實在多到我無法想像,
之前嘗試分享DVD但因索取者太多而暫停,沒想到因此有太多人關切,
甚至打電話到我上班上課的地方,真是不勝其擾。
在此重申:分享為教學,網路學習者請循正常管道,感謝!



另於100/3/25下午6點左右,湜憶電腦來了個不速之客,指稱要找吳老師買光碟,
其行徑囂張跋扈,自稱是台科大李姓教授所託,在櫃檯咆哮,
其無禮行為,實在令人匪夷所思,之後不斷對本人指名道姓的說本來是詐騙集團,
並打電話到東吳等校詢問本人是否任教,已經間接擾亂本人聲譽,
這樣無禮之人要的竟是我的教學影音,聽來實在諷刺,
我的教學影音其實沒什麼價值,無需勞煩奔波,
另外,這些影音是提供學生學習,對想是學生而非學校老師,
依老師程度來說,應該不適合才是,
要這影音用途讓人不解,若皆同業之人,當虛心切磋琢磨,相互請益,才是教育界之福。
平心而論,分享的想法很單純,於部落格文章寫的非常清楚,
近來DVD索取者眾,一時無法負荷,因此暫停索取,
也請台科大李教授若禮貌往來則歡迎之致
反之,則還請別來叨擾,感謝!

吳老師

PS:這年頭什麼人都有,要資源的很多,肯付出的卻很少,
想要當好人也不是那麼好當,多了算計,自然非教育之福。