AUTOCAD2010基礎入門教學影音第5次上課
今天已經將基礎題快上完了！
下星期只剩一題，講完就要來看TQC AUTOCAD 2010的60題題目了，
所以記得把課本帶來，最好可以先在家裡讀一下圖，並且想想有沒有辦法畫出來，
今天順便也補充了一些新觀念，因為自己最近經常看國外的YOUTUEB教學，
最近YOUTUEB提供CC的新功能，可以自動加上英文字幕，
不但如此，還有可翻譯成中文字幕，對於我門來說，真的是一項福音，
學習最新一手的電腦新知，真的就不是問題了，
這也是我再四五年前就開始把上課的影音都錄下來的原因，
未來大家對影音教學的需求只會變多，不會減少，
學習的方式將會更多元，老師沒跟上腳步就會被淘汰，
在網路搜尋：AUTOCAD 2008 教學我排第一，不是因為我最會教，
而是我懂大家學習的需求，我做的不是為己，而是為人，
最早也是希望幫學生複習課程而分享，沒想到無心插柳柳成蔭。
很佩服那些數十年不改變的老師，這樣的教學品質讓人對台灣學子憂心。
順便查了一下：AUTOCAD 2010 教學，已經在第二頁看到我們第一次教學影片分享，
我想再過幾個月，應該也會排在第一頁吧！
可見影音教學學球是如此之大，未來還會繼續，請大家也好好運用這樣的資源，
把CAD學好。
吳老師 2010/10/01
上課影音分享：
01範例25
02範例26
03範例27
04介紹youtube的新功能與下載影片
05範例28
06範例29
07範例30
08範例31
吳老師教學網：
http://3cc.cc/10g
部落格：
http://terry55wu.blogspot.com/
論壇：
http://groups.google.com.tw/group/autocad2008?hl=zh-TW
YOUTUEB：
http://www.youtube.com/terry28853669
AutoCAD,2010,2D,入門使用技巧,TQC,TQC+,TQC PLUS,電腦證照,勞工大學,技術士,免費線上影音,吳清輝老師,程式設計,WEB2.0,線上教學
2010年10月1日 星期五
2010年9月30日 星期四
VB.NET實務與資料庫設計第5次上課
VB.NET實務與資料庫設計第5次上課(TQC VB2008解題)
今天教得這兩題104與105，希望能上快一點，但又怕大家跟不上，
只好順著這樣的步調繼續，不過之後應該會挑重點上，
如果之前有上過的部份就會蜻蜓點水，還是要看大家的努力狀況。
也補充了YOUTUBE，可說是世界之窗，而且還加上翻譯語言功能，
可以馬上自動將英文翻譯成中文，真的可以幫大家開一扇窗，
也可以用KISS網站下載影片，學習不再困難，就怕你不懂學習的方法，
未來世界所需的不再只是不變的知識，而是如何學習快速學習的方法，
有好的方法比友好的知識來的更重要。
今天看到中華電信徵求GOOGLE智慧型手機的廣告，獎金1500萬，
可見GOOGLE ANDRID手機來勢洶洶，還有WPHONE7也快上市，
需求不斷擴張，學會程式設計就越來越有市場。
吳老師 99/09/30
上課影音：
01_104登入程式撰寫說明
02_104登入程式撰寫說明
03_104易錯重點說明
04_介紹YOUTUBE新功能與如何下載YOUTUBE影音
05_介紹如何從網路上下載使用程式碼(VBGUIDE)
06_產生105題目並執行參考解答
07_開始撰寫105程式
08_105程式解說
09_105程式解說
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今天教得這兩題104與105，希望能上快一點，但又怕大家跟不上，
只好順著這樣的步調繼續，不過之後應該會挑重點上，
如果之前有上過的部份就會蜻蜓點水，還是要看大家的努力狀況。
也補充了YOUTUBE，可說是世界之窗，而且還加上翻譯語言功能，
可以馬上自動將英文翻譯成中文，真的可以幫大家開一扇窗，
也可以用KISS網站下載影片，學習不再困難，就怕你不懂學習的方法，
未來世界所需的不再只是不變的知識，而是如何學習快速學習的方法，
有好的方法比友好的知識來的更重要。
今天看到中華電信徵求GOOGLE智慧型手機的廣告，獎金1500萬，
可見GOOGLE ANDRID手機來勢洶洶，還有WPHONE7也快上市，
需求不斷擴張，學會程式設計就越來越有市場。
吳老師 99/09/30
上課影音：
01_104登入程式撰寫說明
02_104登入程式撰寫說明
03_104易錯重點說明
04_介紹YOUTUBE新功能與如何下載YOUTUBE影音
05_介紹如何從網路上下載使用程式碼(VBGUIDE)
06_產生105題目並執行參考解答
07_開始撰寫105程式
08_105程式解說
09_105程式解說
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2010年9月29日 星期三
99年元智數位資源管理與應用第2週上課
99年元智數位資源管理與應用第2週上課
這班人數真的不算少，49人的電腦教室上起課來還真的感受不同，
恰好有大四學生來找我，問了我與之前教她們實有什麼差別，
覺得還好，人少比較照顧的到每個人的上課情形，人多就難一些，
不過還是會有辦法的，例如簽到，自己到我的部落格簽到，
這樣我就不需要一個個點名，把點名的時間拿來多上一些課為好。
利用 WEB2.0的互動機制，可以點名，也可以做些我想知道的問卷，
讓每個同學表達她們上課的動機，與最想學習的軟體，
這樣比較可以達到學習成效，
問卷結果發現大多數同學還是比較想多學一些專業技術，
可以在畢業可以和工作銜接，而想考證照的同學也不少，
因此我想就把期中考當成證照考試測驗好了，
也是一個目標，對大家可說一舉兩得，
另外大家最有興趣還是影音剪輯的威力導演，這也可以理解，
舉蘋果日報的頻道動新聞為例，現在的記者要具備的能力已非從前，
要：1.寫故事。2.做動畫。3.影音剪輯。
這些能力說明了所有的產業都在升級，算是WEB2.0的商業革命，
亦即你也必須升級成 2.0才行，可以想想你跟的上社會進步的腳步嗎？
因此，課程先教大家如何下載YOUTUEB影音，並可播放與剪輯。
之後可以再教大家如何去除影像，只留聲音部分，存成MP3，
可以在你的隨身聽播放，再來就是與威力導演結合囉!
待續......
吳老師 99/09/29
上課影片：
01下載YOUTUBE與JAVA與播放解碼器
02如何利用GOOGLE文件分享檔案
03如何剪輯影片與下載上課環境
04下載上課環境
05_102硬碟介紹解答
06講解有關教學影音位置
吳老師教學網：
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部落格：
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論壇：
http://groups.google.com/group/yzu_net?hl=zh-TW
YOUTUBE：
http://www.youtube.com/terry28853669
元智大學,中語系,中文系,網站設計理論與實務,吳老師,GOOGLE服務,GOOGL文件,YOUTUBE,線上問卷,線上教學,資訊科技融入教學,吳清輝老師,e化創新,優質化,雲端計算,虛擬電腦
這班人數真的不算少，49人的電腦教室上起課來還真的感受不同，
恰好有大四學生來找我，問了我與之前教她們實有什麼差別，
覺得還好，人少比較照顧的到每個人的上課情形，人多就難一些，
不過還是會有辦法的，例如簽到，自己到我的部落格簽到，
這樣我就不需要一個個點名，把點名的時間拿來多上一些課為好。
利用 WEB2.0的互動機制，可以點名，也可以做些我想知道的問卷，
讓每個同學表達她們上課的動機，與最想學習的軟體，
這樣比較可以達到學習成效，
問卷結果發現大多數同學還是比較想多學一些專業技術，
可以在畢業可以和工作銜接，而想考證照的同學也不少，
因此我想就把期中考當成證照考試測驗好了，
也是一個目標，對大家可說一舉兩得，
另外大家最有興趣還是影音剪輯的威力導演，這也可以理解，
舉蘋果日報的頻道動新聞為例，現在的記者要具備的能力已非從前，
要：1.寫故事。2.做動畫。3.影音剪輯。
這些能力說明了所有的產業都在升級，算是WEB2.0的商業革命，
亦即你也必須升級成 2.0才行，可以想想你跟的上社會進步的腳步嗎？
因此，課程先教大家如何下載YOUTUEB影音，並可播放與剪輯。
之後可以再教大家如何去除影像，只留聲音部分，存成MP3，
可以在你的隨身聽播放，再來就是與威力導演結合囉!
待續......
吳老師 99/09/29
上課影片：
01下載YOUTUBE與JAVA與播放解碼器
02如何利用GOOGLE文件分享檔案
03如何剪輯影片與下載上課環境
04下載上課環境
05_102硬碟介紹解答
06講解有關教學影音位置
吳老師教學網：
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YOUTUBE：
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元智大學,中語系,中文系,網站設計理論與實務,吳老師,GOOGLE服務,GOOGL文件,YOUTUBE,線上問卷,線上教學,資訊科技融入教學,吳清輝老師,e化創新,優質化,雲端計算,虛擬電腦
99年元智中語系網站設計理論與實務第3週上課
99年元智中語系網站設計理論與實務第3週上課
今天談的是延續上週的GOOGLE文件與YOUTUBE上，
並進一步提到一個重要的觀念：WEB 2.0。
什麼是 WEB 2.0 ?
今天上課的重點都圍繞在這個議題上，大綱:
並在將GOOGLE文件中的重要概念分享權限進一步說明清楚，
若能好好善用GOOGLE文件的功能，將使工作的效率與便利性大大提升，
也就是以往需要程式撰寫的部份，都可以用GOOGLE文件來取代，
這樣就可以讓一般人，不寫程式也可以達到寫程式一樣的結果，
這也就是 Web 2.0 概念下的產物。
此外，YOUTUEB影音的下載也是大家都非常關心的議題，
並進一步分享多年來經營YOUTUEB的心得，上載超過 2600個影片後，
超過280000關看人次，大家最喜歡看什麼影音，什麼人在看，
透過 YOUTUEB所提供的 WEB 2.0 工具，讓所有資料一目了然，
對創作者來說，無疑是多了一項神兵利器。
最後，所要提出的還是會歸數位內容的運用，亦即 WEB 2.0與中國文學能擦出什麼樣的火花？
這是這次課程所最想討論出的結果，也是大家值得去思考的問題，
畢竟懂技術多半不懂文學，懂文學的對技術多半沒興趣，
所以這兩個領域若能融合的巧妙，就如同咖啡加了適量的牛奶，就變成拿鐵或卡布奇諾了。
待續......
吳老師 99/09/28
上課影片：
01說明GOOGLE部落格的統計分析功能
02用GOOGLE文件建立問卷的流程
03如何設定GOOGLE文件問卷結果可以跟別人分享
04WEB2.0與網站建置問卷調查結果與分析
05WEB2.0簡報開頭
06同學問卷調查結果分享
07WEB2.0簡報說明
08分享YOUTUBE的統計分析結果
09下載YOUTUBE影片並上傳到論壇中
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今天談的是延續上週的GOOGLE文件與YOUTUBE上，
並進一步提到一個重要的觀念：WEB 2.0。
什麼是 WEB 2.0 ?
今天上課的重點都圍繞在這個議題上，大綱:
從Web 2.0的應用談Web 2.0的特性
Web 2.0 的定義
Web 2.0的成功範例
從Web 2.0到中國文學創作與學術研究
Web 2.0與文學設計概念
結語
並在將GOOGLE文件中的重要概念分享權限進一步說明清楚，
若能好好善用GOOGLE文件的功能，將使工作的效率與便利性大大提升，
也就是以往需要程式撰寫的部份，都可以用GOOGLE文件來取代，
這樣就可以讓一般人，不寫程式也可以達到寫程式一樣的結果，
這也就是 Web 2.0 概念下的產物。
此外，YOUTUEB影音的下載也是大家都非常關心的議題，
並進一步分享多年來經營YOUTUEB的心得，上載超過 2600個影片後，
超過280000關看人次，大家最喜歡看什麼影音，什麼人在看，
透過 YOUTUEB所提供的 WEB 2.0 工具，讓所有資料一目了然，
對創作者來說，無疑是多了一項神兵利器。
最後，所要提出的還是會歸數位內容的運用，亦即 WEB 2.0與中國文學能擦出什麼樣的火花？
這是這次課程所最想討論出的結果，也是大家值得去思考的問題，
畢竟懂技術多半不懂文學，懂文學的對技術多半沒興趣，
所以這兩個領域若能融合的巧妙，就如同咖啡加了適量的牛奶，就變成拿鐵或卡布奇諾了。
待續......
吳老師 99/09/28
上課影片：
01說明GOOGLE部落格的統計分析功能
02用GOOGLE文件建立問卷的流程
03如何設定GOOGLE文件問卷結果可以跟別人分享
04WEB2.0與網站建置問卷調查結果與分析
05WEB2.0簡報開頭
06同學問卷調查結果分享
07WEB2.0簡報說明
08分享YOUTUBE的統計分析結果
09下載YOUTUBE影片並上傳到論壇中
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2010年9月24日 星期五
AUTOCAD2010基礎入門教學影音第4次上課
AUTOCAD2010基礎入門教學影音第4次上課
今天上了 9 題並補充建立圖層與google SketchUp的免費3D繪圖軟體，
上課的進度大致良好，看的出來同學們漸漸跟上腳步，也習慣了老師的上課方式，
尤其是影音輔助這部份，對於基礎不好的同學來說很有幫助，
只是還是有很多同學不知道登入論壇就有完整的上課內容，
看到部落格上的影音，以為老師沒全錄下來而有些失望，
不過在經過解說之後，都還可以了解老師的用心。
下星期也許就會把基礎題講完，之後就要上TQC的CAD 2010試題，
題目不算簡單，但很有挑戰性，畫的出來就一定很有成就感，
大家再接再厲吧！
吳老師 99/09/24
上課影音分享：
01範例16
02範例17
03新增圖層
04範例18
05範例19
06簡介google SketchUp使用方式
07範例20
08範例21
09範例22
10範例23
11範例24
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今天上了 9 題並補充建立圖層與google SketchUp的免費3D繪圖軟體，
上課的進度大致良好，看的出來同學們漸漸跟上腳步，也習慣了老師的上課方式，
尤其是影音輔助這部份，對於基礎不好的同學來說很有幫助，
只是還是有很多同學不知道登入論壇就有完整的上課內容，
看到部落格上的影音，以為老師沒全錄下來而有些失望，
不過在經過解說之後，都還可以了解老師的用心。
下星期也許就會把基礎題講完，之後就要上TQC的CAD 2010試題，
題目不算簡單，但很有挑戰性，畫的出來就一定很有成就感，
大家再接再厲吧！
吳老師 99/09/24
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01範例16
02範例17
03新增圖層
04範例18
05範例19
06簡介google SketchUp使用方式
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08範例21
09範例22
10範例23
11範例24
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