JAVA程式設計第 2 次上課(環境安裝與變數與Math類別)

JAVA程式設計第 2 次上課(環境安裝與變數與Math類別)

今天又一連 7 個小時的JAVA課程，說真的學習程式設計要短時間吸收真是不容易，

好在大家的程度感覺都還算不錯，有很多已經是職場的識途老馬，

可以很快的用舊經驗，去異求同，找出程式不同的部份學習，

若是相同就可以跳過，這樣學起來會快很多，

但說真的，很多地方還是無法完全類比，還是有些許的差異，

不過只要細心加持續的學習，學會一定不難。

此外，開發環境的輔助是相當重要的，DOS下開發太累，

Eclipse真的很棒！好好享受開發的樂趣，是學習JAVA的不二法門，

按部就班一定可以學會，有問題也歡迎在論壇上PO文吧！

吳老師 99/05/22

Android程式開發證照教學懶人包

http://terry55wu.blogspot.com/p/android.html

以下是今天的課程：

01_Java的由來與環境安裝
02_Java的介紹與ECLIPSE下載
03_ECLIPSE開啟與中文化
04_我的第一個JAVA程式
05_字型放大與其他功能說明
06_宣告變數
07_常數與Math類別
08_JOptionPane類別使用
09_跳脫字元範例
10_專案管理注意事項
JAVA程式設計第7次上課

畫面：
01_Java的由來與環境安裝

02_Java的介紹與ECLIPSE下載

03_ECLIPSE開啟與中文化

04_我的第一個JAVA程式

05_字型放大與其他功能說明

06_宣告變數

07_常數與Math類別

08_JOptionPane類別使用

09_跳脫字元範例

10_專案管理注意事項

完整教學影音：

相關JAVA教學：

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2015-06-20	從JAVA入門到智慧型手機設計第2次上課
2015-06-20	從JAVA入門到智慧型手機設計第1次上課
2015-01-16	如何在JAVA顯示河洛之數結果
2015-01-16	如何在JAVA顯示系統時間並格式化
2015-01-16	JAVA物件導向設計第3堂課：JSP與APP跳板
2015-01-16	JAVA物件導向設計第2堂課：JSP與APP跳板
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2013-08-02	總統府旁JAVA網路程式設計第2天上課分享
2013-08-02	總統府旁JAVA網路程式設計第1天上課分享
2013-03-15	從JAVA入門到智慧型手機設計第2次上課
2013-03-11	從JAVA入門到智慧型手機設計(1)
2012-10-27	有七星潭海浪聲的JAVA入門與證照分享
2012-09-14	JAVA程式設計第7次上課
2012-08-29	JAVA程式設計第1次上課
2012-05-31	有七星潭海浪聲的JAVA入門與證照分享1
2012-04-08	JAVA證照考題解答分享，Android證照的跳板
2012-01-25	JAVA證照考題解答分享，Android證照的跳板
2011-10-04	JAVA程式設計總整理
2010-10-30	湜憶電腦 TQC JAVA進階級先修課程之二
2010-10-30	湜憶電腦 TQC JAVA進階級先修課程
2010-05-30	最近的生活很JAVA--分享GOOGLE服務在教學上的應用
2010-05-30	文化大學推廣部JAVA程式設計第 5 次上課
2010-05-30	文化大學推廣部JAVA程式設計第 4 次上課
2010-05-30	文化大學推廣部JAVA程式設計第 3 次上課
2010-05-30	文化大學推廣部JAVA程式設計第 2 次上課
2010-05-30	程式語言排行榜，C語言居冠，JAVA次之
2010-05-30	最近的生活很JAVA--分享GOOGLE服務在教學上的應用
2010-05-22	JAVA程式設計第2次上課(環境安裝與變數與Math類別)
2009-08-27	TQC JavaScipt 實用級線上影音
2009-08-24	TQC JavaScipt 線上影音教學課程 101自動瀏覽器
2009-03-12	Java、VisualBasic、Visual C++有什麼不一樣呢?

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VB.NET程式設計第12次(擲骰子與大樂透開獎與撲克牌發牌)

VB.NET程式設計第12次(擲骰子與大樂透開獎與撲克牌發牌)

這次課程已經漸漸進入較困難的階段，程式越來越複雜，
也比較不容易懂，因此之後的課程，我會將前面上過的部份
稍加複習，並做出成果。下個月勞工大學有擴大成果展，
因此希望學員們開始先繳交作業，作業就是這學期的上課練習，
但不要做的一模一樣，一定要加以修改過，改的越多，期末的成績越高。
最好可以加入你的創意，到時候成果展示的時候會做一個選單，
讓其他想學習的學員可以看到我們的學習成效，如猜 數字遊戲或樂透彩開獎程式等，
都可以在變化一下，就可以成為有用途的軟體。
要學好程式，最好的辦法就是多寫，寫久了就會去變化，另外也要累積自己的程式碼，
隨時想寫什麼，只要複製以前寫過的，很快就可以組合成一個新的程式了，
這也是寫程式的一種變通的方法。
至於繳交方式，只要將作業壓縮成ZIP檔，
檔名改為校區+學號+姓名即可，如五股990011XXX。
並上傳到論壇中的檔案即可。

上課內容：
01_完成畫面

02_亂數方式程式說明

03_專案與介面設計

04_程式碼

05_改為3個骰子介面修改

06_改為3個骰子程式碼修改

07_改為3個骰子程式結果畫面


課程內容如下：
01擲骰子遊戲界面說明
02擲骰子遊戲程式碼說明
03將骰子變成3個
04大樂透開獎程式
05大樂透開獎程式界面解說
06解決亂數重複的問題
07產生沒有重複的大樂透號碼
08介紹TQC2008解答方式
09撲克牌發牌程式解說

教學影音：


吳老師 99/5/7

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2010-12-25	VB.NET實務與資料庫設計第17次上課
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2010-11-24	VB.NET實務與資料庫設計第12次上課
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2010-10-30	VB.NET實務與資料庫設計第7次上課
2010-10-30	VB.NET實務與資料庫設計第6次上課
2010-10-30	VB.NET實務與資料庫設計第5次上課
2010-10-30	VB.NET實務與資料庫問卷結果如下：
2010-10-30	VB.NET實務與資料庫設計第4次上課
2010-10-30	VB.NET實務與資料庫設計第3次上課
2010-10-30	VB.NET實務與資料庫設計第2次上課
2010-10-30	VB.NET實務與資料庫設計第 1 次上課
2010-10-30	VB.NET與 ASP.NET課程通過國立師大非正規教育課程證照
2010-10-29	VB.NET實務與資料庫設計第9次上課
2010-10-22	VB.NET實務與資料庫設計第8次上課
2010-10-15	VB.NET實務與資料庫設計第7次上課
2010-10-09	VB.NET實務與資料庫設計第6次上課
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2010-09-24	VB.NET實務與資料庫設計第4次上課
2010-09-24	VB.NET實務與資料庫問卷結果
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2010-04-06	VB.NET2008程式設計 第 5 次上課
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2010-03-23	程式碼大三通：如何讓VB6、ASP與新的.NET(ASP.NET與VB.NET)程式碼共用
2010-03-19	VB.NET2008程式設計 第3次上課
2010-03-12	VB.NET2008程式設計 第2次上課
2010-03-06	開學囉!VB.NET2008程式設計 第1次上課
2010-03-06	勞工大學開學囉!VB.NET2008程式設計 第1次上課

吳老師教學部落格：
http://terry55wu.blogspot.com/
論壇：
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百齡高中拳擊隊運用IRS(即時反饋系統)&電子白板在國文教學運用

百齡高中拳擊隊與IRS(即時反饋系統)&電子白板

 

 百齡高中圖書館的 E化專科教室，對挽救教學的作用非常的明顯，
透過這些 E化的設備學生玩得不亦樂乎，老師也頓時很有成就感，
只需要先將作者圖像化或影音化，從圖片的世界學生的學習就很直接，
對學習幫助甚巨，此外影音的取得也是一門學問，
學生對YOUTUBE上的影音似乎情有獨鍾，若是能將學習影片上傳至YOUTUBE，對學生的學習定有幫助。

課文學習是學生們覺得最無趣的一個部分，如何讓課文活潑生動自然也是一個課題。
記得 PBL 理論的學習精神，是要學生自己找答案，這部分用在國文尤為適用，
常跟學生講，讀書不讀死書，我讀書不是先讀書，而是先猜書，
如何猜？猜什麼？
一本書的書名就是書的主題，如果今天我是作者，我會如何寫作？
若以台北旅遊為書名，要我來寫，我會猜作者會寫得不外乎陽明山、101、士林夜市等地，
這些都是已經知道的，可能比作者知道的還多還深入，
我不知道的去翻來看看就可以快速的了解此書全貌。
課文如是，課文名稱也是可以猜，你猜黑與白寫得是什麼，如果是你會怎麼寫，
這也和閱讀與寫作能力相關，現在的考試最愛考的也是這樣類型的測驗，就是這樣類型。

原來教國文可以不用照本宣科的教，
而是利用互動學習，可以讓學生學得更活潑，更有自己的感覺，
尤其是國文課，若是無法與該課的作者產生生活經驗上的連結，
自然學的毫無感覺，也就不容易泛起漣漪，若真要記得課文，
也只能說是死記了！

所以若要把國文課上好，數位工具或雲端工具自然是少不了的，
如需對作者的生平認識，可以利用學校購買的 VOD 系統，
VOD上就有一套公視拍的作家身影影集，如高一國文中的再別康橋，
就可以讓孩子先看過作家身影中的徐志摩部分，
這部分即便是給拳擊隊的孩子看完，他們也都能很直覺得對徐志摩有基本認識，
對他生命中的三個女人也就很難忘記。

上課部分可以藉由自編簡報結合電子白板的互動教學，讓課文躍然紙上，
可以更加跳躍的學習，不在只能線性理解。可以把課文分割成幾個片段，
加以圖形化說明，並配合影片與照片輔助，自然就不在是如此抽像乏味，
上國文課自然是一種享受，可以特過作者的生活經驗，擴展學生的眼界，
並融入學生的生活經驗，使學生知道如何讓自己的生命更加的美好，才是學習國文的目的。

原來特殊的孩子的學習是需要一些工具的輔助，成效依然顯著，
誰說他們學不會、學不好，利用電子白板輔以IRS，他們樂於學習，且學的比誰都快，
因為遊戲中的的更好，輸的人要被處罰，罰服地挺生，他的被罰得心服口服，
不用等老師開口，自然有其他同學會出來主持。

後記：
目前這套設備會用的老師少之又少，學校花大錢買了這些設備，沒發揮最大的效益實在浪費，
主要原因應該跟設備的架設與使用實在不易，對非資訊人員來說，實非易事，
所以在購買設備之前，還是要想想買設備容易，操作使用難的問題，
需要專門資訊人員的輔助，對老師教學上會有很大的幫助。

IRS(即時反饋系統)在國文教學上的運用影片：




更多內容：
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一群不愛讀書拳擊隊與 IRS即時互動系統&電子白板的應用

一群不愛讀書拳擊隊與 IRS即時互動系統&電子白板的應用

受教務處廖主任之邀，講授高中國文，對象是學校的拳擊隊，
這樣的孩子不愛念書，對課本裡的世界激不起一點漣漪，
但對資訊新教學工具卻是樂此不疲，
恰好學校近來購置了一些E化專科教式的設備，
想說藉此來試試學生的反應，與學習成效。
課程選定高一的師說等課文，先用簡報的方式說明本課的題旨作者，
再讓學生上台使用互動式電子白版，由於先開了頭，讓他們對課程認識，
接下來就讓他們每個人模擬一下當小老師的感受，
並先要他們寫好腳本，並提供電子白板當成教具，
之後要其他人準備不同的課文，並讓他們思考教學的互動性，
使之融入其中，用他們自己想上課的方式教國文，
從教中學，發現這群孩子突然間變得很愛教國文課，
勇於秀自己，一點也無懼色，這樣的結果讓我有點意外，
雖說是教國文，但他們還是喜歡上 YOUTUBE去找找有無相關聯的影片，
意外的事還真的有這方面的影片，雖說常常有些影不對題，
但也可以隨時糾正，自然一堂課下來絕無冷場，學生也不會急著下課，
反到是不想下課，玩的不亦樂乎。
若是與之前的 IRS 即時反饋系統結合使用，效果一定更顯加倍。
新的工具使一群不愛念書的孩子找到自己的天空，
原來國文課可以不再照本宣科，與其活在過去古人的世界，
不如讓古人又重新活一次，而電子白板正是賦予生命的一股力量。
除了結合 IRS、電子白板、電子書、YOUTUEB、GOOGLE等方式外，
更多元的教學方式，可以讓學生找到希望，看到未來，學習不再無趣，
更豐富、多元、創意、主動與資訊工具的使用，
將使一群被學校視為功課差的學生學習成效倍增，甚至有意想不到的創造力產生，
所以還是別用大人們的框框式圖框住所有的孩子，
用傳統教學法只會讓他們的創造力與生命力被否定，被犧牲，
是否該思索有沒有什麼方式幫幫這些孩子，讓他們有更好的發展。

之前曾給了他們一個作文題目「夢想的天空」，得到很難寫不出來的回應，
事實上，作文寫不出來多半是不了解什麼是作文，
做與作差異是前者是實，而後者為虛，所謂虛者，
就是不一定為真實發生，想像出來自然也行，
寫作文若是太老實，自然是寫不出內容來，
當然也不能全是空想，沒有事實基礎下的文章，感覺就想沒有骨架，有不實的感覺，
所以虛虛實實，實實虛虛，作文就容易寫得好。
士大夫觀念下，讀書還是最高的，讓這群小朋友不敢思索未來，
也限制了他們的發展，我問，你的未來想讀什麼學校？
答XX老師說文化體育系就很好了，
我說，你們看到窗外的小鳥嗎？每天在樹林中跳躍著，就以為樹林就是全世界，
一天與老鷹對話，不知道原來振翅高飛，世界就是無窮無盡，
不一樣的眼界，就有不同的心胸，你的心有多大，世界就有多大，
眼裡若只有樹林，那終其一生就只能如此。
所以作文題目「夢想的天空」，若你只是林中鳥，自然寫不出太大的格局，
要像大鵬展翅高飛，飛出樹林，自然能讓全世界看到，
人有目標才會活得更積極，活得更陽光。
對我來說，每個學生都有其獨特性，我不希望因為要求同而捨其差異，
若是每個學生都相同，那學校豈不成了教學工廠，
只生產一種產品，就是好學生，劣品就是壞學生，差別只在成績。
成績不是唯一的選項，路是人走出來的，框框也是人訂出來的，
教育制度有太多的框框，會把特殊才能的學生教成愛睡較懶惰的學生，
未來的資訊世界台灣需要更多元的方展，需要更多的創造力與生命力，
請讓有特殊才能的孩子都能不被框框限制，盡其所能的揮灑生命，
他們一定會表現的讓人刮目相看，夢想天空不再只是樹林間，而是無邊無際的全世界。

 

 

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程式語言排行榜，C語言居冠，JAVA次之

程式語言排行榜，C語言居冠，JAVA次之
根據專業的 Tiobe 網站所公布的四月份程式語言排行結果：

分別為：C、JAVA、C++、PHP、VB(.NET)、C#
這樣的結果並不讓人意外，C語言與C++算是老字號的程式語言，無法撼動，而JAVA也累積了跨平台、虛擬化等優勢，在程式語言中算是當紅炸子雞，有別於C與C++語言的不易學習，JAVA易學性與同用性讓他更有明日之星的氣勢。至於微軟陣營方面，VB與C#在後頭苦追，但光是跨平台等問題，就讓微軟要能迎頭趕上的機會渺茫。
但畢竟這是國外的排名，台灣長期受微軟軟體殖民，很難像歐美、中國大陸那樣，可以脫離微軟平台的使用習慣，尤其公教單位，皆已行之多年，要改恐怕難了，所以據我多年設計經驗，要想和公教學校或公營行庫打交道，VB、ASP、VB.NET、ASP.NET是一定要非常熟悉的。至於有沒有改變的契機？我想短時間很難吧！除非微軟出現大問題才有可能。

照片引自：

http://www.tiobe.com/index.php/content/paperinfo/tpci/index.html

至於工作機會：
以 104人力銀行為例：

.NET VS JAVA = 146 ： 208 (99/5/12)

 1111人力銀行：

.NET VS JAVA = 85 ： 126 (99/5/12)

可見業界對 JAVA工程師的需求還蠻大的，比 .NET的需求還多了快 50%左右。
但要注意的是行業別不同，需求也不同，有個趨勢就是跨語言的應用，也就是最好會多種語言的人才會更吃香，並能懂得更多元的應用，尤其是最新智慧型手機的開發，設計師的需求大於供給，也就是只要學會智慧型手機的開發，找工作絕不會有問題，以上幾點分析跟大家分享。

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