JAVA程式設計第 5 次(變數與流程控制與陣列)
這次上課主要：
1.分享最新的JAVA DOCS資訊與中文化版本，
並設定ECLIPSE直接讀取JAVA說明檔的設定方法。
2.利用實例綜合練習變數宣告、資料型別、運算子、
流程控制的IF...ELSE與各種迴圈方法的應用。
3.說明陣列與多維陣列的使用與實例。
4.講解JAVA證照的103題。
漸漸更深入JAVA語法的核心，有些同學似乎已經吃不消，
但有些同學可能以前學過，所以一下子就解出來了，
也很大方的分享出他的解法，
不過這樣有時反而讓一些沒學過JAVA的同學備感壓力。
因為老師以為大家都會了，所以就加速往前，害一些同學在後面趕的很辛苦，
腦筋已經被迴圈給轉的頭昏，還沒弄懂題目，又要接下一題，
所以真有點兩難，好在助教的提醒，有稍放慢一點進度，
若有程度較好的同學，請些自行預息後面的課程，
或是先準備TQC JAVA的學術科考題好了，再不然好心一點，
充當一下老師的分身，幫忙同學一下，感謝！
吳老師 99/05/29
以下是今天的課程：
01如何使用jdkdocs與下載繁體中文版
02如何設定eclipse的javadoc說明訊息
03如何判斷是否為質數
04談大智若愚部落格及docs的操作
05取得某整數的所有因數
06問題如何輸入並判斷是否為三角形
07解答如何輸入並判斷是否為三角形
08問題如何輸入並判斷是否為直角三角形
09問題如何產生猜拳遊戲
10解答如何產生猜拳遊戲&如何產生10個亂數並留下最大的
11利用陣列做排序
12利用陣列做排序並輸出到畫面
13利用arrays的搜尋方法查詢資料
14模擬擲骰子程式
15解說模擬擲骰子程式
16解說模擬擲骰子程式&複製陣列&原來位置
17TQC_JAVA_103題目解說
18將陣列反序排列
完整影片：
相關JAVA教學：
java下載,jdk,eclipse,java教學網站,java教學影片,java eclipse教學,eclipse 教學,java證照解答,AWT類別, 電腦證照,文化大學,推廣部,IDE整合開發環境,線上教學,Eclipse
2010年5月29日 星期六
JAVA程式設計第 4 次(迴圈與成績輸入範例)
JAVA程式設計第 4 次(迴圈與成績輸入範例)
這次上課主要是開始學習流程控制的迴圈部分：
有FOR、WHILE、DO...WHILE迴圈
這也是學習JAVA基本與法中比較重要且難學的部份，
因為人腦沒有迴圈的功能，反而厭惡迴圈，
所以常常有同學學到這部份就因此陣亡，
因為實在是太不人性化，但對電腦來說，
他最大的優點就是可以不斷的執行迴圈，幾萬次都無所謂，
除了次數可以無上限外，速度也快到不行，
所以自動化控制一定少不了迴圈，只是要怎麼把迴圈學好呢？
這是非常重要的一環。
除了要反覆聽講外，反覆練習範例檔也是個方法，
或是嘗試修改範例成別的迴圈方式也是方法，
例如九九乘法表除了可以用FOR迴圈解，也可以試試WHILE迴圈和DO...WHILE迴圈，
結果都可以做的出來。
此外，也加入TQC的JAVA術科題目都範例，TQC地JAVA題目不算太簡單，
很有挑戰性，且目前有這張證照算是少數，
我覺得可以當成考SCJP國際證照之前的暖身，或可說互補也行。
吳老師 99/05/29
以下是今天的課程：
01WHILE迴圈語法說明
02While迴圈計算數字總合
03將while迴圈改成for迴圈
04while了解最大公因數
05while了解最大公因數
06WHILE輸入成績練習
07do迴圈練習
08do迴圈加總到100&while&for的做法
09將九九乘法表改為while迴圈&do迴圈
10break敘述用法說明
11continue敘述的用法
12簡化if&else的流程
13說明tqc術科的101題
14陣列的宣告
15陣列的宣告與使用
16陣列與參考
17陣列的填滿與輸出
18成績輸入使用陣列
19成績輸入修改成for迴圈
20成績輸入修改加入scanner
21成績輸入修改加入scanner
22賦予值的方式給陣列值
23tqc101題解答
24tqc101題解答加上不重複亂數
完整影片：
相關JAVA教學：
java下載,jdk,eclipse,java教學網站,java教學影片,java eclipse教學,eclipse 教學,java證照解答,AWT類別, 電腦證照
這次上課主要是開始學習流程控制的迴圈部分：
有FOR、WHILE、DO...WHILE迴圈
這也是學習JAVA基本與法中比較重要且難學的部份，
因為人腦沒有迴圈的功能，反而厭惡迴圈，
所以常常有同學學到這部份就因此陣亡，
因為實在是太不人性化，但對電腦來說，
他最大的優點就是可以不斷的執行迴圈，幾萬次都無所謂，
除了次數可以無上限外，速度也快到不行，
所以自動化控制一定少不了迴圈，只是要怎麼把迴圈學好呢？
這是非常重要的一環。
除了要反覆聽講外，反覆練習範例檔也是個方法，
或是嘗試修改範例成別的迴圈方式也是方法，
例如九九乘法表除了可以用FOR迴圈解，也可以試試WHILE迴圈和DO...WHILE迴圈，
結果都可以做的出來。
此外，也加入TQC的JAVA術科題目都範例，TQC地JAVA題目不算太簡單，
很有挑戰性，且目前有這張證照算是少數，
我覺得可以當成考SCJP國際證照之前的暖身，或可說互補也行。
吳老師 99/05/29
以下是今天的課程：
01WHILE迴圈語法說明
02While迴圈計算數字總合
03將while迴圈改成for迴圈
04while了解最大公因數
05while了解最大公因數
06WHILE輸入成績練習
07do迴圈練習
08do迴圈加總到100&while&for的做法
09將九九乘法表改為while迴圈&do迴圈
10break敘述用法說明
11continue敘述的用法
12簡化if&else的流程
13說明tqc術科的101題
14陣列的宣告
15陣列的宣告與使用
16陣列與參考
17陣列的填滿與輸出
18成績輸入使用陣列
19成績輸入修改成for迴圈
20成績輸入修改加入scanner
21成績輸入修改加入scanner
22賦予值的方式給陣列值
23tqc101題解答
24tqc101題解答加上不重複亂數
完整影片：
相關JAVA教學：
java下載,jdk,eclipse,java教學網站,java教學影片,java eclipse教學,eclipse 教學,java證照解答,AWT類別, 電腦證照
VB.NET2008程式設計 第 13 次上課
VB.NET2008程式設計 第 13 次上課
今天的課程原則上是講解如何在把之前的練習加以美化與增加新功能。
1.如何美化介面，其實不外乎就是將控制項的外觀加以改變，
如顏色、字型大小、加底圖等等，讓程式看起來更花俏一些。
2.除了外觀之外，還可以增加城市的功能，但這部份就有些難度，
比如以猜數字遊戲為例，如果只是單純猜數字卻是有些單調，
若可以加入計時、最佳成績、成績排行等等功能，
相信會更有玩遊戲的感覺，除了這些功能之外還可以再加，
只是就是要多一些創意和巧思了。
3.再來就是如何將程式寫的更簡潔，把重複的程式寫成副程式，
於是就用了同學繳來的作業都成範例，這樣可以說明的更具體，
因為是同學自己寫的，也一定比較有感覺，
修改程式前後程式碼至少差了一半以上，也比較精鍊，
除了修改副程式外，還有注意：
1.一定要多寫註解，這樣別人看你的程式才比較容易了解。
2.變數與控制項的命名，也要特別注意，像控制項預設都叫 Label1，
但若沒有重新命名，實在不知道 Label1是做什麼用的，
可以改成 lblUser ，如果是使用者的猜拳，就可以這樣命名。
以上都是希望同學們程式學的更好，並在下下星期以前能繳交作業，
至於作業的數量，最少一件，最多沒有上限，多多益善，我再來挑選。
吳老師 99/05/29
課程內容如下：
01作業程式外觀上的美化
02猜數字遊戲中增加計時功能
03加上最佳成績上去
04利用同學的作業當成範例修改成副程式
05如何改成副程式SUB_A
06如何改成副程式SUB_B有傳參數
07更改亂數與圖的數字一致性
08更改亂數與圖的數字一致性&繳交作業說明
公告：
此影音課程謹提供本班學員復習用，非學校必須提供課程服務，
是老師私下提供，勿再向外傳送，若非學員請勿加入論壇，敬請悉知。
吳老師教學網：
http://3cc.cc/10g
部落格：
http://terry55wu.blogspot.com/
論壇：
http://groups.google.com/group/vbnet2008?hl=zh-TW
VB.NET,2008,電腦證照,吳清輝老師,勞工大學,程式設計,線上教學,e化創新,優質化,建置e化學習教室,雲端計算,虛擬電腦
今天的課程原則上是講解如何在把之前的練習加以美化與增加新功能。
1.如何美化介面，其實不外乎就是將控制項的外觀加以改變，
如顏色、字型大小、加底圖等等，讓程式看起來更花俏一些。
2.除了外觀之外，還可以增加城市的功能，但這部份就有些難度，
比如以猜數字遊戲為例，如果只是單純猜數字卻是有些單調，
若可以加入計時、最佳成績、成績排行等等功能，
相信會更有玩遊戲的感覺，除了這些功能之外還可以再加，
只是就是要多一些創意和巧思了。
3.再來就是如何將程式寫的更簡潔，把重複的程式寫成副程式，
於是就用了同學繳來的作業都成範例，這樣可以說明的更具體，
因為是同學自己寫的，也一定比較有感覺，
修改程式前後程式碼至少差了一半以上，也比較精鍊，
除了修改副程式外，還有注意：
1.一定要多寫註解，這樣別人看你的程式才比較容易了解。
2.變數與控制項的命名，也要特別注意，像控制項預設都叫 Label1，
但若沒有重新命名，實在不知道 Label1是做什麼用的，
可以改成 lblUser ，如果是使用者的猜拳，就可以這樣命名。
以上都是希望同學們程式學的更好，並在下下星期以前能繳交作業，
至於作業的數量，最少一件，最多沒有上限，多多益善，我再來挑選。
吳老師 99/05/29
課程內容如下：
01作業程式外觀上的美化
02猜數字遊戲中增加計時功能
03加上最佳成績上去
04利用同學的作業當成範例修改成副程式
05如何改成副程式SUB_A
06如何改成副程式SUB_B有傳參數
07更改亂數與圖的數字一致性
08更改亂數與圖的數字一致性&繳交作業說明
公告：
此影音課程謹提供本班學員復習用，非學校必須提供課程服務，
是老師私下提供，勿再向外傳送，若非學員請勿加入論壇，敬請悉知。
吳老師教學網：
http://3cc.cc/10g
部落格：
http://terry55wu.blogspot.com/
論壇：
http://groups.google.com/group/vbnet2008?hl=zh-TW
VB.NET,2008,電腦證照,吳清輝老師,勞工大學,程式設計,線上教學,e化創新,優質化,建置e化學習教室,雲端計算,虛擬電腦
更多影音教學與討論，請上[溫馨論壇]
2010年5月22日 星期六
文化大學推廣部JAVA程式設計第3次(流程控制與猜拳範例)
文化大學推廣部JAVA程式設計第3次(流程控制與猜拳範例)
今天再接再厲，很快的從基本語法慢慢進入到JAVA的核心，
不過應該都還在可負荷的範圍之內，看大家都還跟的上，
程度比預期來的好很多，以之前教 ASP.NET與VB.NET 的經驗來看，
若是沒有一點程式設計的底子，很快就會覺得學的有點上氣不接下氣的，
不過大體因為我有分享上課影音，回家自己重新看個幾次，
要學會基本上不是問題，剩下就是看自己願不願意學會這項技術了。
真的很感謝YOUTUBE平台，沒有因為我上傳了超過二千部影片而拒絕我，
反而是越來越大方的提供 HD高畫質的技術，
以教學影音來說，若是沒有 HD的畫質，可能差一些，但若用 HD來看，
應該是可接受的品質，當然有些課程我會提供 SWF檔，檔案小畫質佳，
聲音清楚，但就看課程囉！
此外，
不斷的練習才是王道，JAVA程式設計不能只看不做，一定要多作多練習，
還要多找問題與多改寫程式才行，一切都還只是開始，
之後還有更多挑戰在眼前，希望大家可以回去多練習，
有什麼發現也歡迎多分享，有同學的支援，學的不寂寞。
吳老師 99/05/22
以下是今天的課程：
01_運算子與流程控制
02_將輸出改成showMessageDialog
03_版本管理與改成IF邏輯判斷
04_For的語法與流程
05_Sum加總改寫與奇數加總
06_For迴圈的變化型
07_For巢狀結構範例說明(九九乘法表與印出星號)
08_While迴圈
09_For迴圈修改成While迴圈
10_簡介軟體設計丙級
11_do_while迴圈
12_判斷質數城市說明與除錯模式的使用
13_將判斷質數改成While與Do版本
14_範例_猜拳
15_範例_猜拳細節說明
畫面：
01_運算子與流程控制
02_將輸出改成showMessageDialog
03_版本管理與改成IF邏輯判斷
04_For的語法與流程
05_Sum加總改寫與奇數加總
06_For迴圈的變化型
07_For巢狀結構範例說明(九九乘法表與印出星號)
08_While迴圈
09_For迴圈修改成While迴圈
10_簡介軟體設計丙級
11_do_while迴圈
12_判斷質數城市說明與除錯模式的使用
13_將判斷質數改成While與Do版本
14_範例_猜拳
15_範例_猜拳細節說明
完整影音：
相關JAVA教學：
java下載,jdk,eclipse,java教學網站,java教學影片,java eclipse教學,eclipse 教學,java證照解答,AWT類別, 電腦證照
今天再接再厲，很快的從基本語法慢慢進入到JAVA的核心，
不過應該都還在可負荷的範圍之內，看大家都還跟的上，
程度比預期來的好很多，以之前教 ASP.NET與VB.NET 的經驗來看，
若是沒有一點程式設計的底子，很快就會覺得學的有點上氣不接下氣的，
不過大體因為我有分享上課影音，回家自己重新看個幾次，
要學會基本上不是問題，剩下就是看自己願不願意學會這項技術了。
真的很感謝YOUTUBE平台，沒有因為我上傳了超過二千部影片而拒絕我，
反而是越來越大方的提供 HD高畫質的技術，
以教學影音來說，若是沒有 HD的畫質，可能差一些，但若用 HD來看，
應該是可接受的品質，當然有些課程我會提供 SWF檔，檔案小畫質佳，
聲音清楚，但就看課程囉！
此外，
不斷的練習才是王道，JAVA程式設計不能只看不做，一定要多作多練習，
還要多找問題與多改寫程式才行，一切都還只是開始，
之後還有更多挑戰在眼前，希望大家可以回去多練習，
有什麼發現也歡迎多分享，有同學的支援，學的不寂寞。
吳老師 99/05/22
以下是今天的課程：
01_運算子與流程控制
02_將輸出改成showMessageDialog
03_版本管理與改成IF邏輯判斷
04_For的語法與流程
05_Sum加總改寫與奇數加總
06_For迴圈的變化型
07_For巢狀結構範例說明(九九乘法表與印出星號)
08_While迴圈
09_For迴圈修改成While迴圈
10_簡介軟體設計丙級
11_do_while迴圈
12_判斷質數城市說明與除錯模式的使用
13_將判斷質數改成While與Do版本
14_範例_猜拳
15_範例_猜拳細節說明
畫面：
01_運算子與流程控制
02_將輸出改成showMessageDialog
03_版本管理與改成IF邏輯判斷
04_For的語法與流程
05_Sum加總改寫與奇數加總
06_For迴圈的變化型
07_For巢狀結構範例說明(九九乘法表與印出星號)
08_While迴圈
09_For迴圈修改成While迴圈
10_簡介軟體設計丙級
11_do_while迴圈
12_判斷質數城市說明與除錯模式的使用
13_將判斷質數改成While與Do版本
14_範例_猜拳
15_範例_猜拳細節說明
相關JAVA教學：
java下載,jdk,eclipse,java教學網站,java教學影片,java eclipse教學,eclipse 教學,java證照解答,AWT類別, 電腦證照
JAVA程式設計第 2 次上課(環境安裝與變數與Math類別)
JAVA程式設計第 2 次上課(環境安裝與變數與Math類別)
相關JAVA教學：
java下載,jdk,eclipse,java教學網站,java教學影片,java eclipse教學,eclipse 教學,java證照解答,AWT類別, 電腦證照
今天又一連 7 個小時的JAVA課程，說真的學習程式設計要短時間吸收真是不容易，
好在大家的程度感覺都還算不錯，有很多已經是職場的識途老馬，
可以很快的用舊經驗，去異求同，找出程式不同的部份學習，
若是相同就可以跳過，這樣學起來會快很多，
但說真的，很多地方還是無法完全類比，還是有些許的差異，
不過只要細心加持續的學習，學會一定不難。
此外，開發環境的輔助是相當重要的，DOS下開發太累，
Eclipse真的很棒！好好享受開發的樂趣，是學習JAVA的不二法門，
按部就班一定可以學會，有問題也歡迎在論壇上PO文吧！
以下是今天的課程：
01_Java的由來與環境安裝
02_Java的介紹與ECLIPSE下載
03_ECLIPSE開啟與中文化
04_我的第一個JAVA程式
05_字型放大與其他功能說明
06_宣告變數
07_常數與Math類別
08_JOptionPane類別使用
09_跳脫字元範例
10_專案管理注意事項
JAVA程式設計第7次上課
畫面：
01_Java的由來與環境安裝
02_Java的介紹與ECLIPSE下載
03_ECLIPSE開啟與中文化
04_我的第一個JAVA程式
05_字型放大與其他功能說明
06_宣告變數
07_常數與Math類別
08_JOptionPane類別使用
09_跳脫字元範例
10_專案管理注意事項
完整教學影音：
02_Java的介紹與ECLIPSE下載
03_ECLIPSE開啟與中文化
04_我的第一個JAVA程式
05_字型放大與其他功能說明
06_宣告變數
07_常數與Math類別
08_JOptionPane類別使用
09_跳脫字元範例
10_專案管理注意事項
JAVA程式設計第7次上課
畫面：
01_Java的由來與環境安裝
02_Java的介紹與ECLIPSE下載
03_ECLIPSE開啟與中文化
04_我的第一個JAVA程式
05_字型放大與其他功能說明
06_宣告變數
07_常數與Math類別
08_JOptionPane類別使用
09_跳脫字元範例
10_專案管理注意事項
java下載,jdk,eclipse,java教學網站,java教學影片,java eclipse教學,eclipse 教學,java證照解答,AWT類別, 電腦證照
VB.NET程式設計第12次(擲骰子與大樂透開獎與撲克牌發牌)
VB.NET程式設計第12次(擲骰子與大樂透開獎與撲克牌發牌)
這次課程已經漸漸進入較困難的階段，程式越來越複雜，
也比較不容易懂，因此之後的課程，我會將前面上過的部份
稍加複習，並做出成果。下個月勞工大學有擴大成果展，
因此希望學員們開始先繳交作業，作業就是這學期的上課練習，
但不要做的一模一樣，一定要加以修改過，改的越多，期末的成績越高。
最好可以加入你的創意，到時候成果展示的時候會做一個選單，
讓其他想學習的學員可以看到我們的學習成效，如猜 數字遊戲或樂透彩開獎程式等，
都可以在變化一下，就可以成為有用途的軟體。
要學好程式，最好的辦法就是多寫，寫久了就會去變化，另外也要累積自己的程式碼，
隨時想寫什麼，只要複製以前寫過的，很快就可以組合成一個新的程式了，
這也是寫程式的一種變通的方法。
至於繳交方式，只要將作業壓縮成ZIP檔，
檔名改為校區+學號+姓名即可，如五股990011XXX。
並上傳到論壇中的檔案即可。
上課內容：
01_完成畫面
02_亂數方式程式說明
03_專案與介面設計
04_程式碼
05_改為3個骰子介面修改
06_改為3個骰子程式碼修改
07_改為3個骰子程式結果畫面
課程內容如下：
01擲骰子遊戲界面說明
02擲骰子遊戲程式碼說明
03將骰子變成3個
04大樂透開獎程式
05大樂透開獎程式界面解說
06解決亂數重複的問題
07產生沒有重複的大樂透號碼
08介紹TQC2008解答方式
09撲克牌發牌程式解說
教學影音：
吳老師 99/5/7
相關課程：
吳老師教學部落格：
http://terry55wu.blogspot.com/
論壇：
http://groups.google.com/group/vbnet2008?hl=zh-TW
電腦證照勞工大學,程式設計,vb net教學網站,vb net 資料庫,vb net 2008教學,asp net 教學,vb net 範例,vb net教學影片,vb net 2010教學,vb net datagridview教學
這次課程已經漸漸進入較困難的階段，程式越來越複雜，
也比較不容易懂，因此之後的課程，我會將前面上過的部份
稍加複習，並做出成果。下個月勞工大學有擴大成果展，
因此希望學員們開始先繳交作業，作業就是這學期的上課練習，
但不要做的一模一樣，一定要加以修改過，改的越多，期末的成績越高。
最好可以加入你的創意，到時候成果展示的時候會做一個選單，
讓其他想學習的學員可以看到我們的學習成效，如猜 數字遊戲或樂透彩開獎程式等，
都可以在變化一下，就可以成為有用途的軟體。
要學好程式，最好的辦法就是多寫，寫久了就會去變化，另外也要累積自己的程式碼，
隨時想寫什麼，只要複製以前寫過的，很快就可以組合成一個新的程式了，
這也是寫程式的一種變通的方法。
至於繳交方式，只要將作業壓縮成ZIP檔，
檔名改為校區+學號+姓名即可，如五股990011XXX。
並上傳到論壇中的檔案即可。
上課內容：
01_完成畫面
02_亂數方式程式說明
03_專案與介面設計
04_程式碼
05_改為3個骰子介面修改
06_改為3個骰子程式碼修改
07_改為3個骰子程式結果畫面
課程內容如下：
01擲骰子遊戲界面說明
02擲骰子遊戲程式碼說明
03將骰子變成3個
04大樂透開獎程式
05大樂透開獎程式界面解說
06解決亂數重複的問題
07產生沒有重複的大樂透號碼
08介紹TQC2008解答方式
09撲克牌發牌程式解說
教學影音：
吳老師 99/5/7
相關課程：
吳老師教學部落格：
http://terry55wu.blogspot.com/
論壇：
http://groups.google.com/group/vbnet2008?hl=zh-TW
電腦證照勞工大學,程式設計,vb net教學網站,vb net 資料庫,vb net 2008教學,asp net 教學,vb net 範例,vb net教學影片,vb net 2010教學,vb net datagridview教學
2010年5月15日 星期六
百齡高中拳擊隊運用IRS(即時反饋系統)&電子白板在國文教學運用
百齡高中拳擊隊與IRS(即時反饋系統)&電子白板
百齡高中圖書館的 E化專科教室，對挽救教學的作用非常的明顯，
透過這些 E化的設備學生玩得不亦樂乎，老師也頓時很有成就感，
只需要先將作者圖像化或影音化，從圖片的世界學生的學習就很直接，
對學習幫助甚巨，此外影音的取得也是一門學問，
學生對YOUTUBE上的影音似乎情有獨鍾，若是能將學習影片上傳至YOUTUBE，對學生的學習定有幫助。
課文學習是學生們覺得最無趣的一個部分，如何讓課文活潑生動自然也是一個課題。
記得 PBL 理論的學習精神，是要學生自己找答案，這部分用在國文尤為適用，
常跟學生講，讀書不讀死書，我讀書不是先讀書，而是先猜書，
如何猜？猜什麼？
一本書的書名就是書的主題，如果今天我是作者，我會如何寫作？
若以台北旅遊為書名，要我來寫，我會猜作者會寫得不外乎陽明山、101、士林夜市等地，
這些都是已經知道的，可能比作者知道的還多還深入，
我不知道的去翻來看看就可以快速的了解此書全貌。
課文如是，課文名稱也是可以猜，你猜黑與白寫得是什麼，如果是你會怎麼寫，
這也和閱讀與寫作能力相關，現在的考試最愛考的也是這樣類型的測驗，就是這樣類型。
原來教國文可以不用照本宣科的教，
而是利用互動學習，可以讓學生學得更活潑，更有自己的感覺，
尤其是國文課，若是無法與該課的作者產生生活經驗上的連結，
自然學的毫無感覺，也就不容易泛起漣漪，若真要記得課文，
也只能說是死記了！
所以若要把國文課上好，數位工具或雲端工具自然是少不了的，
如需對作者的生平認識，可以利用學校購買的 VOD 系統，
VOD上就有一套公視拍的作家身影影集，如高一國文中的再別康橋，
就可以讓孩子先看過作家身影中的徐志摩部分，
這部分即便是給拳擊隊的孩子看完，他們也都能很直覺得對徐志摩有基本認識，
對他生命中的三個女人也就很難忘記。
上課部分可以藉由自編簡報結合電子白板的互動教學，讓課文躍然紙上，
可以更加跳躍的學習，不在只能線性理解。可以把課文分割成幾個片段，
加以圖形化說明，並配合影片與照片輔助，自然就不在是如此抽像乏味，
上國文課自然是一種享受，可以特過作者的生活經驗，擴展學生的眼界，
並融入學生的生活經驗，使學生知道如何讓自己的生命更加的美好，才是學習國文的目的。
原來特殊的孩子的學習是需要一些工具的輔助，成效依然顯著，
誰說他們學不會、學不好，利用電子白板輔以IRS，他們樂於學習，且學的比誰都快，
因為遊戲中的的更好，輸的人要被處罰，罰服地挺生，他的被罰得心服口服，
不用等老師開口，自然有其他同學會出來主持。
後記：
目前這套設備會用的老師少之又少，學校花大錢買了這些設備，沒發揮最大的效益實在浪費，
主要原因應該跟設備的架設與使用實在不易，對非資訊人員來說，實非易事，
所以在購買設備之前，還是要想想買設備容易，操作使用難的問題，
需要專門資訊人員的輔助，對老師教學上會有很大的幫助。
IRS(即時反饋系統)在國文教學上的運用影片：
更多內容：
吳老師教學部落格
http://terry55wu.blogspot.com/
Google, IRS, YOUTUEB, 吳清輝老師, 拳擊隊, 百齡高中, 雲端教學, 電子書, 電子白板,VOD,E化專科教室
百齡高中圖書館的 E化專科教室，對挽救教學的作用非常的明顯，
透過這些 E化的設備學生玩得不亦樂乎，老師也頓時很有成就感，
只需要先將作者圖像化或影音化，從圖片的世界學生的學習就很直接，
對學習幫助甚巨，此外影音的取得也是一門學問，
學生對YOUTUBE上的影音似乎情有獨鍾，若是能將學習影片上傳至YOUTUBE，對學生的學習定有幫助。
課文學習是學生們覺得最無趣的一個部分，如何讓課文活潑生動自然也是一個課題。
記得 PBL 理論的學習精神，是要學生自己找答案，這部分用在國文尤為適用，
常跟學生講，讀書不讀死書，我讀書不是先讀書，而是先猜書，
如何猜？猜什麼？
一本書的書名就是書的主題，如果今天我是作者，我會如何寫作？
若以台北旅遊為書名，要我來寫，我會猜作者會寫得不外乎陽明山、101、士林夜市等地，
這些都是已經知道的，可能比作者知道的還多還深入，
我不知道的去翻來看看就可以快速的了解此書全貌。
課文如是，課文名稱也是可以猜，你猜黑與白寫得是什麼，如果是你會怎麼寫，
這也和閱讀與寫作能力相關，現在的考試最愛考的也是這樣類型的測驗，就是這樣類型。
原來教國文可以不用照本宣科的教，
而是利用互動學習，可以讓學生學得更活潑，更有自己的感覺，
尤其是國文課，若是無法與該課的作者產生生活經驗上的連結，
自然學的毫無感覺，也就不容易泛起漣漪，若真要記得課文，
也只能說是死記了！
所以若要把國文課上好，數位工具或雲端工具自然是少不了的，
如需對作者的生平認識，可以利用學校購買的 VOD 系統，
VOD上就有一套公視拍的作家身影影集，如高一國文中的再別康橋，
就可以讓孩子先看過作家身影中的徐志摩部分，
這部分即便是給拳擊隊的孩子看完，他們也都能很直覺得對徐志摩有基本認識，
對他生命中的三個女人也就很難忘記。
上課部分可以藉由自編簡報結合電子白板的互動教學，讓課文躍然紙上，
可以更加跳躍的學習，不在只能線性理解。可以把課文分割成幾個片段，
加以圖形化說明，並配合影片與照片輔助，自然就不在是如此抽像乏味，
上國文課自然是一種享受，可以特過作者的生活經驗，擴展學生的眼界，
並融入學生的生活經驗，使學生知道如何讓自己的生命更加的美好，才是學習國文的目的。
原來特殊的孩子的學習是需要一些工具的輔助，成效依然顯著，
誰說他們學不會、學不好，利用電子白板輔以IRS，他們樂於學習，且學的比誰都快，
因為遊戲中的的更好，輸的人要被處罰，罰服地挺生，他的被罰得心服口服，
不用等老師開口，自然有其他同學會出來主持。
後記：
目前這套設備會用的老師少之又少，學校花大錢買了這些設備，沒發揮最大的效益實在浪費，
主要原因應該跟設備的架設與使用實在不易，對非資訊人員來說，實非易事，
所以在購買設備之前，還是要想想買設備容易，操作使用難的問題，
需要專門資訊人員的輔助，對老師教學上會有很大的幫助。
IRS(即時反饋系統)在國文教學上的運用影片：
更多內容：
吳老師教學部落格
http://terry55wu.blogspot.com/
Google, IRS, YOUTUEB, 吳清輝老師, 拳擊隊, 百齡高中, 雲端教學, 電子書, 電子白板,VOD,E化專科教室
2010年5月12日 星期三
一群不愛讀書拳擊隊與 IRS即時互動系統&電子白板的應用
一群不愛讀書拳擊隊與 IRS即時互動系統&電子白板的應用
受教務處廖主任之邀，講授高中國文，對象是學校的拳擊隊，
這樣的孩子不愛念書，對課本裡的世界激不起一點漣漪，
但對資訊新教學工具卻是樂此不疲，
恰好學校近來購置了一些E化專科教式的設備，
想說藉此來試試學生的反應，與學習成效。
課程選定高一的師說等課文，先用簡報的方式說明本課的題旨作者，
再讓學生上台使用互動式電子白版，由於先開了頭，讓他們對課程認識，
接下來就讓他們每個人模擬一下當小老師的感受，
並先要他們寫好腳本，並提供電子白板當成教具，
之後要其他人準備不同的課文，並讓他們思考教學的互動性，
使之融入其中，用他們自己想上課的方式教國文，
從教中學，發現這群孩子突然間變得很愛教國文課，
勇於秀自己，一點也無懼色，這樣的結果讓我有點意外，
雖說是教國文，但他們還是喜歡上 YOUTUBE去找找有無相關聯的影片，
意外的事還真的有這方面的影片，雖說常常有些影不對題，
但也可以隨時糾正，自然一堂課下來絕無冷場，學生也不會急著下課，
反到是不想下課，玩的不亦樂乎。
若是與之前的 IRS 即時反饋系統結合使用，效果一定更顯加倍。
新的工具使一群不愛念書的孩子找到自己的天空，
原來國文課可以不再照本宣科，與其活在過去古人的世界，
不如讓古人又重新活一次，而電子白板正是賦予生命的一股力量。
除了結合 IRS、電子白板、電子書、YOUTUEB、GOOGLE等方式外，
更多元的教學方式，可以讓學生找到希望，看到未來，學習不再無趣，
更豐富、多元、創意、主動與資訊工具的使用，
將使一群被學校視為功課差的學生學習成效倍增，甚至有意想不到的創造力產生，
所以還是別用大人們的框框式圖框住所有的孩子，
用傳統教學法只會讓他們的創造力與生命力被否定，被犧牲，
是否該思索有沒有什麼方式幫幫這些孩子，讓他們有更好的發展。
之前曾給了他們一個作文題目「夢想的天空」，得到很難寫不出來的回應，
事實上，作文寫不出來多半是不了解什麼是作文，
做與作差異是前者是實，而後者為虛，所謂虛者，
就是不一定為真實發生，想像出來自然也行，
寫作文若是太老實，自然是寫不出內容來，
當然也不能全是空想，沒有事實基礎下的文章，感覺就想沒有骨架，有不實的感覺，
所以虛虛實實，實實虛虛，作文就容易寫得好。
士大夫觀念下，讀書還是最高的，讓這群小朋友不敢思索未來，
也限制了他們的發展，我問，你的未來想讀什麼學校？
答XX老師說文化體育系就很好了，
我說，你們看到窗外的小鳥嗎？每天在樹林中跳躍著，就以為樹林就是全世界，
一天與老鷹對話，不知道原來振翅高飛，世界就是無窮無盡，
不一樣的眼界，就有不同的心胸，你的心有多大，世界就有多大，
眼裡若只有樹林，那終其一生就只能如此。
所以作文題目「夢想的天空」，若你只是林中鳥，自然寫不出太大的格局，
要像大鵬展翅高飛，飛出樹林，自然能讓全世界看到，
人有目標才會活得更積極，活得更陽光。
對我來說，每個學生都有其獨特性，我不希望因為要求同而捨其差異，
若是每個學生都相同，那學校豈不成了教學工廠，
只生產一種產品，就是好學生，劣品就是壞學生，差別只在成績。
成績不是唯一的選項，路是人走出來的，框框也是人訂出來的，
教育制度有太多的框框，會把特殊才能的學生教成愛睡較懶惰的學生，
未來的資訊世界台灣需要更多元的方展，需要更多的創造力與生命力，
請讓有特殊才能的孩子都能不被框框限制，盡其所能的揮灑生命，
他們一定會表現的讓人刮目相看，夢想天空不再只是樹林間，而是無邊無際的全世界。
受教務處廖主任之邀，講授高中國文，對象是學校的拳擊隊，
這樣的孩子不愛念書，對課本裡的世界激不起一點漣漪，
但對資訊新教學工具卻是樂此不疲，
恰好學校近來購置了一些E化專科教式的設備，
想說藉此來試試學生的反應，與學習成效。
課程選定高一的師說等課文，先用簡報的方式說明本課的題旨作者，
再讓學生上台使用互動式電子白版，由於先開了頭，讓他們對課程認識，
接下來就讓他們每個人模擬一下當小老師的感受，
並先要他們寫好腳本，並提供電子白板當成教具，
之後要其他人準備不同的課文，並讓他們思考教學的互動性，
使之融入其中，用他們自己想上課的方式教國文，
從教中學，發現這群孩子突然間變得很愛教國文課，
勇於秀自己，一點也無懼色，這樣的結果讓我有點意外，
雖說是教國文，但他們還是喜歡上 YOUTUBE去找找有無相關聯的影片，
意外的事還真的有這方面的影片，雖說常常有些影不對題，
但也可以隨時糾正，自然一堂課下來絕無冷場，學生也不會急著下課，
反到是不想下課，玩的不亦樂乎。
若是與之前的 IRS 即時反饋系統結合使用，效果一定更顯加倍。
新的工具使一群不愛念書的孩子找到自己的天空，
原來國文課可以不再照本宣科，與其活在過去古人的世界，
不如讓古人又重新活一次，而電子白板正是賦予生命的一股力量。
除了結合 IRS、電子白板、電子書、YOUTUEB、GOOGLE等方式外，
更多元的教學方式，可以讓學生找到希望，看到未來，學習不再無趣，
更豐富、多元、創意、主動與資訊工具的使用，
將使一群被學校視為功課差的學生學習成效倍增，甚至有意想不到的創造力產生，
所以還是別用大人們的框框式圖框住所有的孩子，
用傳統教學法只會讓他們的創造力與生命力被否定，被犧牲，
是否該思索有沒有什麼方式幫幫這些孩子，讓他們有更好的發展。
之前曾給了他們一個作文題目「夢想的天空」，得到很難寫不出來的回應，
事實上，作文寫不出來多半是不了解什麼是作文，
做與作差異是前者是實，而後者為虛，所謂虛者，
就是不一定為真實發生，想像出來自然也行，
寫作文若是太老實，自然是寫不出內容來，
當然也不能全是空想，沒有事實基礎下的文章，感覺就想沒有骨架，有不實的感覺，
所以虛虛實實，實實虛虛，作文就容易寫得好。
士大夫觀念下，讀書還是最高的，讓這群小朋友不敢思索未來，
也限制了他們的發展，我問，你的未來想讀什麼學校？
答XX老師說文化體育系就很好了，
我說，你們看到窗外的小鳥嗎？每天在樹林中跳躍著，就以為樹林就是全世界，
一天與老鷹對話，不知道原來振翅高飛，世界就是無窮無盡，
不一樣的眼界，就有不同的心胸，你的心有多大，世界就有多大，
眼裡若只有樹林，那終其一生就只能如此。
所以作文題目「夢想的天空」，若你只是林中鳥，自然寫不出太大的格局，
要像大鵬展翅高飛，飛出樹林，自然能讓全世界看到，
人有目標才會活得更積極，活得更陽光。
對我來說，每個學生都有其獨特性，我不希望因為要求同而捨其差異，
若是每個學生都相同，那學校豈不成了教學工廠，
只生產一種產品，就是好學生，劣品就是壞學生，差別只在成績。
成績不是唯一的選項，路是人走出來的，框框也是人訂出來的，
教育制度有太多的框框，會把特殊才能的學生教成愛睡較懶惰的學生，
未來的資訊世界台灣需要更多元的方展，需要更多的創造力與生命力，
請讓有特殊才能的孩子都能不被框框限制，盡其所能的揮灑生命，
他們一定會表現的讓人刮目相看，夢想天空不再只是樹林間，而是無邊無際的全世界。
更多影音教學與討論，請上[溫馨論壇]
2010年5月11日 星期二
程式語言排行榜，C語言居冠，JAVA次之
程式語言排行榜，C語言居冠，JAVA次之
根據專業的 Tiobe 網站所公布的四月份程式語言排行結果：
根據專業的 Tiobe 網站所公布的四月份程式語言排行結果：
分別為：C、JAVA、C++、PHP、VB(.NET)、C#
這樣的結果並不讓人意外，C語言與C++算是老字號的程式語言，無法撼動，而JAVA也累積了跨平台、虛擬化等優勢，在程式語言中算是當紅炸子雞，有別於C與C++語言的不易學習，JAVA易學性與同用性讓他更有明日之星的氣勢。至於微軟陣營方面，VB與C#在後頭苦追，但光是跨平台等問題，就讓微軟要能迎頭趕上的機會渺茫。
但畢竟這是國外的排名，台灣長期受微軟軟體殖民，很難像歐美、中國大陸那樣，可以脫離微軟平台的使用習慣，尤其公教單位，皆已行之多年，要改恐怕難了，所以據我多年設計經驗，要想和公教學校或公營行庫打交道，VB、ASP、VB.NET、ASP.NET是一定要非常熟悉的。至於有沒有改變的契機？我想短時間很難吧！除非微軟出現大問題才有可能。
照片引自：
http://www.tiobe.com/index.php/content/paperinfo/tpci/index.html
至於工作機會：
以 104人力銀行為例：
.NET VS JAVA = 146 ： 208 (99/5/12)
1111人力銀行：
.NET VS JAVA = 85 ： 126 (99/5/12)
可見業界對 JAVA工程師的需求還蠻大的，比 .NET的需求還多了快 50%左右。
但要注意的是行業別不同，需求也不同，有個趨勢就是跨語言的應用，也就是最好會多種語言的人才會更吃香，並能懂得更多元的應用，尤其是最新智慧型手機的開發，設計師的需求大於供給，也就是只要學會智慧型手機的開發，找工作絕不會有問題，以上幾點分析跟大家分享。
.NET VS JAVA = 85 ： 126 (99/5/12)
可見業界對 JAVA工程師的需求還蠻大的，比 .NET的需求還多了快 50%左右。
但要注意的是行業別不同，需求也不同，有個趨勢就是跨語言的應用，也就是最好會多種語言的人才會更吃香，並能懂得更多元的應用，尤其是最新智慧型手機的開發，設計師的需求大於供給，也就是只要學會智慧型手機的開發，找工作絕不會有問題，以上幾點分析跟大家分享。
相關JAVA教學：
java下載,jdk,eclipse,java教學網站,java教學影片,java eclipse教學,eclipse 教學,java證照解答,AWT類別, 電腦證照
訂閱：
文章 (Atom)